Fordele og ulemper ved jobdeling for lærere

Jobdeling refererer til praksis med to lærere, der deler en ansættelseskontrakt. Kontraktsdelingen kan variere (60/40, 50/50 osv.), Men ordningen giver to lærere mulighed for at dele kontraktens fordele, feriedage, timer og ansvar. Nogle skolekvarterer tillader ikke deling af job, men selv i dem, der gør det, skal de interesserede lærere ofte partner og komme med en aftale på egen hånd til at forelægge for administratorer til godkendelse og formalisering.

Lærere vender tilbage fra barselsorlov kan forfølge deling af job for at lette tilbage i en fuld tidsplan. Andre, f.eks. Lærere, der samtidig ønsker at studere en kandidatgrad, lærere med handicap eller komme sig efter sygdom, og lærere, der nærmer sig pension eller pleje ældre forældre, kan også finde muligheden for en deltidsstilling tiltrækkende. Nogle skoledistrikter fremmer jobdeling i et forsøg på at tiltrække kvalificerede lærere, som ellers ville vælge ikke at arbejde.

Lærere kan søge jobdeling som et middel til at undervise på deltidsbasis, når der ikke findes nogen deltidsaftaler. Studerende kan drage fordel af udsættelsen for forskellige undervisningsformer og entusiasmen fra to friske energikræftede undervisere. De fleste undervisningspartnere opdeler ugen med dage, selvom nogle arbejder alle fem dage, med den ene lærer om morgenen og den anden om eftermiddagen. Lærere, der deler job, kan både deltage på feltrejser, ferieprogrammer, forælder-lærerkonferencer og andre specielle begivenheder. Lærere, der deler job, skal opretholde klar og konstant kommunikation og udøve ekstremt samarbejde, undertiden med en partner, der arbejder med en anden undervisningstil og besidder forskellige uddannelsesmæssige filosofier. Når en jobdelingssituation fungerer godt, kan det imidlertid være meget fordelagtigt for lærerne, skoleadministrationen og endda eleverne og deres forældre.

Overvej fordele og ulemper ved jobdeling, før du forfølger en aftale med en anden lærer.

• Fleksibiliteten til at arbejde deltid
• Fordelen ved en tidsplan, der er befordrende for børnepasning og familieliv
• Periodeafgrænsning af årlige tjenestekreditter (mod pensionsydelser), som ellers ville gå tabt (f.eks. Ved fratræden)
• Muligheden for at samarbejde med en valgt kollega
• Muligheden for at opdele pensum efter ekspertise
• Fordelene ved en "to hoveder er bedre end en" problemløsningsmetode
• Bekvemmeligheden ved en indbygget vikarlærer

• Nedsatte fordele (medicinsk, pension og andet)
• Afhængighed af en anden for jobssikkerhed
• Ekstra tid (uden ekstra betaling) kræves for at koordinere med en partner
• Mindre kontrol over klasseværelsets opsætning og miljø
• Potentiale for personlighedskonflikter med undervisningspartner
• Potentielle studerendes disciplinproblemer uden ensartede forventninger til klasseværelset
• Det kræves en indsats for at præsentere en samlet front for studerende og forældre
• Sandsynlighed for, at vigtige detaljer falder gennem revnerne, hvis kommunikationen brister
• Eventuel forældres forvirring omkring, hvilken lærer han skal kontakte med bekymringer

Jobdeling vil ikke fungere for alle. Det er vigtigt at diskutere detaljerne, blive enige om alle aspekter af arrangementet og veje fordele og ulemper, før du underskriver en jobdelingsaftale.