Mens alle læseplanområder deler nogle af de samme problemer og bekymringer, synes individuelle læseplanområder også at have specifikke bekymringer for dem og deres kurser. Denne liste ser på de 10 største bekymringer for lærere i samfundsfag.
Sociale studier standarder er ofte skrevet, så det er næsten umuligt at dække alt det krævede materiale i skoleåret. For eksempel i Verdenshistorie, de nationale standarder kræver en sådan bredde af materiale, at det er umuligt at gøre mere end bare at berøre hvert emne.
Mange samfundsundervisningskurser omhandler følsomme og til tider kontroversielle problemer. I verdenshistorien er for eksempel lærere forpligtet til at undervise om religion. I den amerikanske regering kan emner som abort og dødsstraf undertiden føre til ophedede debatter. I disse tilfælde er det vigtigt for læreren at bevare kontrollen over situationen.
Mens nogle samfundsfagskurser kan lide Økonomi og den amerikanske regering egner sig godt til at skabe forbindelser til studerende og deres liv, andre gør det ikke. Det kan være svært at forbinde det, der foregik i
Det gamle Kina til en 14-årings dagligdag. Socialundervisningslærere skal arbejde meget hårdt for at gøre disse emner interessante.Det kan være meget let for lærere i samfundsfag at holde sig til en undervisningsmetode. Der er en tendens til at give meget foredrag. Det kan være meget svært at dække materialedybden uden at stole på forelæsninger og diskussioner i hele gruppen. Selvfølgelig er der nogle lærere, der går til det andet ekstreme og har hovedsageligt projekter og rollespiloplevelser. Nøglen er at afbalancere aktiviteterne.
Fordi meget af undervisningen i samfundsundervisning drejer sig om navne, steder og datoer, er det meget let at oprette opgaver og prøver, der ikke går ud over Recall-niveauet for Bloom's taksonomi.
Der er ikke sådan noget som "historie", fordi det virkelig er i betragtningens øje. Social Studies tekster blev skrevet af mennesker og er derfor partiske. Et perfekt eksempel er to amerikanske regeringstekster, som min skole overvejede at vedtage. Det var gennem hele tiden åbenlyst, at den ene blev skrevet af en konservativ og den anden af en liberal statsvidenskabsmand. Yderligere kan historietekster beskrive den samme begivenhed på en anden måde baseret på, hvem der skrev dem. Dette kan være svært for lærere at tage sig af til tider.
Nogle lærere i samfundsfag stoler for meget på deres lærebøger i klassen. Desværre er der dito mestre derude, der dybest set tildeler eleverne at læse fra deres tekst og derefter besvare et bestemt antal spørgsmål.
Det er ikke sjældent, at studerende kommer ind i din klasse med unøjagtige historiske oplysninger, at de enten blev undervist hjemme eller i andre klasser. Dette kan være svært at bekæmpe. Et år havde jeg en studerende, der svor, at Abraham Lincoln havde slaver. Der var virkelig intet, jeg kunne gøre for at afskrække eleven fra denne tro. Eleven havde lært i syvende klasse fra en elsket lærer. Dette kan til tider være vanskeligt at håndtere.