De fleste improv-øvelser er beregnet til at udvide skuespillernes komfort med at skabe figurer, interagere foran et publikum og tænke på deres fødder. Få øvelser er dog bygget op omkring musikalsk komedie. Der er nogle få grunde til dette:
- Musikalsk komedie kræver musik, og få dramalærere har adgang til et klaver og klaverafspiller. Selvfølgelig kan du spille rundt med indspillet musik - men det er ikke så let, som det lyder.
- Musikalsk komedie kræver sang, og et overraskende antal unge skuespillere er meget genert over at synge. De studerende, der ikke er sikre på deres sangfærdigheder, kan nægte at deltage.
- Musikalsk komedie kræver generelt ikke det samme niveau af karakterudvikling som et lige spil eller endda en ikke-musikalsk komedie. Med musik og dans for at tage det slappe op, har mange musicals lagerfigurer med lidt motivation og få personlige egenskaber.
Så hvorfor gider det med musikrelateret improv? Først: næsten alle gymnasier i Amerika - og mange ungdomsskoler - producerer musicals hver forår. Hvis dine studerende planlægger at deltage, bliver de nødt til at børste deres musikfærdigheder op. For det andet er musik et fantastisk værktøj til at opbygge intern rytme og andre færdigheder, som dine unge skuespillere har brug for, uanset om de nogensinde spiller en musikalsk leder.
De improvisationsaktiviteter, der er beskrevet her, er musikrelaterede, men de kræver ikke, at deltagerne læser musik - eller endda for at synge!
Theme Music Improv
Denne improvisationsaktivitet er velegnet til 2-3 kunstnere. Det kræver, at teatralsk musik spilles, mens skuespillerne optræder. Jeg anbefaler et simpelt tastatur og en der kan spille improviseret baggrundsmusik. (Intet fancy er nødvendigt - bare musik, der formidler forskellige følelser.)
Bed publikum om at foreslå en placering. For eksempel: bibliotek, zoologisk have, børnehaveklasse, køreskole osv. Skuespillerne begynder scenen med en normal, dagligdags udveksling:
- Hej Bob, fik du den forfremmelse?
- Søn, jeg fik et opkald fra rektoren i dag.
- Hej, og velkommen til juryopgave!
Når samtalen er i gang, spiller instruktøren (eller den, der bemandede tastaturet) baggrundsmusik. Melodien kan skifte mellem dramatisk, finurlig, spændende, vestlig, science-fiction, romantisk osv. Skuespillerne skal derefter skabe handling og dialog, der matcher stemningen i musikken. Hver gang musikken ændrer sig, ændres karakterernes adfærd.
Emotion Symphony
Denne dramaøvelse er fantastisk for store grupper.
En person (måske dramainstruktøren eller gruppelederen) fungerer som "orkesterdirigent." Resten af kunstnerne skulle sidde eller stå i rækker, som om de var musikere i et orkester. I stedet for at have en strengsektion eller en messingafdeling, opretter lederen "følelsesafsnit". Lær mere om, hvordan dine studerende kan oprette et "Emotion Orchestra."
Sangfalser
Det er ikke let at komponere originale melodier. (Spørg bare 80'erne bandet Milli Vanilli!). De studerende kan dog tage deres første skridt hen imod en sangforfatterkarriere ved at forfalske eksisterende sange.
Form eleverne i grupper (mellem 2-4 personer). De skal derefter vælge en sang, som de hver især er bekendt med. Bemærk: Det behøver ikke at være en show-melodi - enhver Top 40-sang vil gøre det.
Instruktøren giver sangskrivningsgrupperne et emne til deres sangtekster. På grund af det historiske fortælling om musikalsk teater, jo mere konflikt, desto bedre. Her er et par forslag:
- At blive "dumpet" på Prom Night.
- At blive fanget i en elevator.
- At blive fanget af butiksløft.
- At sige farvel til din døde guldfisk.
- At finde ud af din bedstemor er en vampyr.
Studerende skriver samlet så meget af teksterne, som de kan, forhåbentlig fortæller en historie eller formidler lyrisk dialog. Sangen kunne leveres af en eller flere karakterer. Når eleverne præsenterer deres arbejde for resten af klassen, kan de blot læse teksterne til klassen. Eller, hvis de føler sig modige nok, kan de udføre det nyoprettede nummer og synge deres hjerter ud!