Undersøgelse af fordele og ulemper ved en fire-dages skoleuge

Overalt i USA er flere skoledistrikter begyndt at udforske, eksperimentere med og omfatte et skift til en fire-dages skoleuge. For blot et årti siden ville dette skift have været ufatteligt. Landskabet ændrer sig imidlertid takket være flere faktorer, herunder en lille ændring i den offentlige opfattelse.

Det måske det største skift, der giver spillerum til vedtagelsen af ​​en fire-dages skoleuge, er at et stigende antal af stater har vedtaget lovgivning, der giver skoler fleksibilitet til at erstatte antallet af undervisningsdage til instruktionstimer. Standardkravet for skoler er 180 dage eller et gennemsnit på 990-1080 timer. Skoler kan skifte til en fire-dages uge ved blot at øge længden af ​​deres skoledag. Studerende får stadig den samme mængde instruktion i form af minutter, bare i et kortere antal dage.

Skiftet til en fire-dages skoleuge er så nyt, at forskningen til at støtte eller modsætte sig tendensen er uomstrækkelig på dette tidspunkt. Sandheden er, at mere tid er nødvendig for at besvare det mest presserende spørgsmål. Alle vil vide, hvordan en fire-dages skoleuge vil påvirke

Mens juryen stadig er ude af sin indflydelse på studerendes præstationer, er der flere klare fordele og ulemper ved at flytte til en fire-dages skoleuge. Faktum er, at behovene i hvert samfund er forskellige. Skoleledere skal nøje veje enhver beslutning om at flytte til en fire-dages weekend og søge feedback fra samfundet om emnet gennem brug af undersøgelser og offentlige fora. De skal offentliggøre og undersøge fordele og ulemper, der er forbundet med denne bevægelse. Det kan vise sig at være den bedste mulighed for et distrikt og ikke et andet.

Flytter til en fire-dages skoleuge sparer distriktet penge. De fleste skoler, der har valgt at flytte til en 4-dages skoleuge, gør det på grund af de økonomiske fordele. Den ene ekstra dag sparer penge inden for transport, fødevareservices, forsyningsselskaber og nogle områder af personale. Selvom man kan diskutere besparelsesmængden, betyder enhver dollar noget, og skoler er altid på udkig efter at klemme øre.

En fire-dages skoleuge kan forbedre deltagelse af studerende og lærere. Aftaler til læger, tandlæger og vedligeholdelse af hjemmet kan planlægges den ekstra fridag. Ved at gøre dette øger naturligvis deltagelsen for både lærere og studerende. Dette forbedrer kvaliteten af ​​den uddannelse den studerende får, fordi de har færre vikarlærere og er selv i klassen oftere.

At flytte til en fire-dages skoleuge øger studerende og lærermoral. Lærere og studerende er gladere, når de har den ekstra fridag. De kommer tilbage i starten af ​​arbejdsugen forfriskede og fokuserede. De har lyst til at have opnået mere i løbet af weekenden og var også i stand til at få lidt ekstra hvile. Deres sind kommer klarere, udhvilet og klar til at gå på arbejde.

Dette giver også lærere mere tid til planlægning og samarbejde. Mange lærere bruger fridagen til professionel udvikling og forberedelse til den kommende uge. De er i stand til at forske og sammensætte lektioner og aktiviteter af højere kvalitet. Desuden bruger nogle skoler fridagen til struktureret samarbejde, hvor lærere arbejder og planlægger sammen som et team.

Ændringen kan give studerende og lærere mere tid med deres familier. Familietid er en vigtig del af den amerikanske kultur. Mange forældre og lærere bruger den ekstra fridag som en familiedag til aktiviteter som at udforske et museum, vandre, shoppe eller rejse. Den ekstra dag har givet familier mulighed for at binde og gøre ting, som ellers ikke kunne have været i stand til.

Ændringen kan være et godt rekrutteringsværktøj til at tiltrække og ansættelse af nye lærere. Størstedelen af ​​lærerne er om bord med overgangen til en fire-dages skoleuge. Det er et attraktivt element, som mange lærere er glade for at hoppe på. Skolekvarterer, der er flyttet til en fire-dages uge, oplever ofte, at deres pulje af potentielle kandidater er af højere kvalitet, end det var før flytningen.

At flytte til en fire-dages skoleuge øger længden af ​​skoledagen. Afvejningen i en kortere uge er en længere skoledag. Mange skoler tilføjer tredive minutter til både begyndelsen og slutningen af ​​skoledagen. Denne ekstra time kan gøre dagen temmelig lang, især for yngre studerende, hvilket ofte kan føre til tab af fokus senere på dagen. En anden ulempe ved en længere skoledag er, at det giver eleverne mindre tid om aftenen til at deltage i fritidsaktiviteter.

At flytte til en fire-dages skoleuge har også mange ulemper. Den første er, at det skifter en økonomisk byrde for forældrene. Børnepasning til den ekstra fridag kan blive en stor økonomisk byrde for arbejdende forældre. Forældre til yngre studerende kan især blive tvunget til at betale for dyre dagplejeydelser. Derudover skal forældre sørge for måltider, typisk leveret af skolen, den samme fridag.

Den ekstra fridag kan også føre til mindre ansvarlighed for nogle studerende. Mange studerende kan være uden opsyn den ekstra fridag. Manglen på tilsyn medfører mindre ansvarlighed, der potentielt kan føre til nogle hensynsløse og farlige situationer. Dette gælder især for studerende, hvis forældre arbejder og træffer beslutningen om at give deres børn mulighed for at bo hjemme alene i stedet for struktureret børnepasning.

At gå til en fire-dages skoleuge vil potentielt øge mængden af ​​hjemmearbejde, en studerende får. Lærere bliver nødt til at modstå trangen til at øge mængden af ​​hjemmearbejde, de giver til deres studerende. Den længere skoledag giver studerende mindre tid på aftenen til at gennemføre eventuelt hjemmearbejde. Lærere skal henvende sig lektier forsigtigt ved at begrænse hjemmearbejdet i skoleuge og potentielt give dem opgaver at arbejde på i løbet af weekenden.

At flytte til en fire-dages skoleuge kan opdele et samfund. Der kan ikke benægtes, at det potentielle skift til en fire-dages skoleuge er et følsomt og splittende emne. Der vil være bestanddele på begge sider af gangen, men lidt opnås, når der er strid. I vanskelige økonomiske tider skal skoler undersøge alle omkostningsbesparende muligheder. Medlemmer af samfundet vælger Skolebestyrelse medlemmer til at træffe vanskelige valg, og de skal i sidste ende have tillid til disse beslutninger.