Hvordan du interagerer med studerende er ekstremt vigtigt. Når du gennemgår dine lektioner, skal du stille spørgsmål, som studerende kan svare på eller kræve, at de svarer mundtligt på emner, som klassen diskuterer. Du kan bruge en række teknikker til at hjælpe med at få mere detaljerede svar fra studerende, når de svarer på dine spørgsmål og spørgsmål. Disse spørgsmålsmetoder kan hjælpe dig med at guide studerende til enten at forfine eller udvide deres svar.
Med denne teknik prøver du at få eleverne til at forklare yderligere eller præcisere deres svar. Dette kan være nyttigt, når studerende giver korte svar. Et typisk spørgsmål kan være: "Kan du venligst forklare det lidt videre?" Bloom's taksonomi kan give en fremragende ramme for at få studerende til at praktisere deres kritisk tænkning færdigheder.
Få eleverne til yderligere at forklare deres svar ved at udtrykke en fejlagtig manglende forståelse af deres svar. Dette kan være en nyttig eller udfordrende teknik afhængigt af Ikke-verbal kommunikation
som f.eks. den tone, du bruger, og dit ansigtsudtryk. Det er vigtigt, at du er opmærksom på din tone, når du reagerer på studerende. Et typisk spørgsmål kan være: ”Jeg forstår ikke dit svar. Kan du forklare, hvad du mener? "Med denne teknik giver du studerende en lille mængde tilskyndelse til at hjælpe med at bevæge dem tættere på et korrekt svar. På denne måde har de studerende det lyst, at de støttes, mens du prøver at få dem tæt på et godt formuleret svar. Et typisk spørgsmål kan være: "Du bevæger dig i den rigtige retning."
Du kan også hjælpe studerende med at give bedre svar ved at styre dem fri for fejl. Dette er ikke ment som en kritik af studerendes svar, men som en vejledning til at hjælpe dem med at navigere mod det rigtige svar. Et typisk spørgsmål kan være: "Vær forsigtig, du glemmer dette trin ..."
I denne teknik lytter du til, hvad den studerende siger, og gentil derefter informationen. Du vil derefter spørge den studerende, hvis du havde ret i at omformulere hendes svar. Dette kan hjælpe med at give klassen en afklaring af et forvirrende elevbesvarelse. Et typisk spørgsmål (efter omformulering af den studerendes svar) kan være: "Så siger du, at X plus Y er lig med Z, rigtigt?"
Dette enkle spørgsmål kræver, at eleverne retfærdiggør deres svar. Det hjælper med at få komplette svar fra studerende, især fra dem, der har tendens til at give et enkelt svar på komplekse spørgsmål. Et typisk spørgsmål kan være: "Hvorfor?"
Brug denne teknik til at give mere end en studerende en chance for at svare. Denne metode er nyttig, når man beskæftiger sig med kontroversielle emner. Dette kan være en udfordrende teknik, men hvis du bruger den effektivt, kan du få flere studerende involveret i diskussionen. Et typisk spørgsmål kan være: ”Susie siger, at de revolutionære, der førte amerikanerne under den revolutionære krig, var forrædere. Juan, hvad er din følelse af dette? "
Du kan bruge denne teknik på forskellige måder. Du kan muligvis hjælpe med at binde en elevs svar til andre emner for at vise forbindelser. For eksempel, hvis en studerende besvarer et spørgsmål om Tyskland i begyndelsen af 2. verdenskrig, kan du bede den studerende om at fortælle dette til, hvad der skete med Tyskland i slutningen af første verdenskrig. Du kan også bruge denne teknik til at hjælpe med at flytte en studerendes respons, der ikke er helt om emnet tilbage til det aktuelle emne. Et typisk spørgsmål kan være: "Hvad er forbindelsen?"