Som specialundervisere, bliver vi ofte vrede på forældrene uden faktisk at give dem et konstruktivt middel til at støtte, hvad der sker i vores klasseværelser. Ja, nogle gange er forælderen problemet. Men når du giver forældrene en konstruktiv måde at deltage i at støtte den opførsel, du ønsker, har du ikke kun det mere succes i skolen, giver du også forældrene modeller for, hvordan du understøtter positiv opførsel derhjemme godt.
EN hjemme note er en form oprettet af læreren på en konference med forældre og den studerende, især ældre studerende. Læreren udfylder den hver dag, og den sendes enten dagligt hjem eller i slutningen af ugen. Den ugentlige formular kan også sendes hjem dagligt, især med yngre børn. Succesen med et hjemmebrugsprogram er både det faktum, at forældre ved, hvad den forventede adfærd er, såvel som deres barns præstation. Det gør eleverne ansvarlige over for deres forældre, især hvis forældrene er (som de skulle være) dem, der belønner god opførsel og udslette konsekvenser for upassende eller uacceptable opførsel.
Igen indeholder den den adfærdsmæssige og akademiske adfærd, der mest sandsynligt udfordrer dine elementære studerende.
Et hjemmeprogram vil sandsynligvis blive brugt sammen med studerende i mellemskolen, selvom studerende med adfærd eller autisme spektrum lidelser i gymnasiet ville også virkelig drage fordel af brugen af en Hjem note.
Denne formular kunne bruges til en bestemt klasse, hvor en studerende havde problemer, eller på tværs af klasser for en studerende, der har svært ved at udføre opgaver eller komme forberedt. Dette ville være et godt værktøj for en ressurslærer, der støtter en studerende, hvis dårlige karakterer måske mere er et resultat af en studerendes vanskeligheder med udøvende funktion eller med at forblive på opgaven. Det er også et godt værktøj for en lærer, der støtter studerende med autismespektrumforstyrrelser, der er i stand til at tilbringe det meste af skoledagen i almen uddannelsesklasser, men kæmper med organisering, gennemførelse af opgaver eller anden planlægning udfordringer.
Hvis du fokuserer på flere udfordrende adfærd i en enkelt klasse, skal du sørge for at definere, hvad der er acceptabel, uacceptabel og overlegen adfærd.