Privatskoler er på forkant med at bruge teknologi til videreuddannelse. NAIS eller National Association of Independent Schools har udviklet et sæt principper om teknologibrug i deres medlemsskoler, der understreger vigtigheden af at uddanne lærere, så de kan implementere de nye teknologier i deres klasseværelser. Som teknologiunderviser har Steve Bergen fra Summercore bemærket i sin tredive års erfaring med at implementere teknologi privat skoler, nøglen til implementering af teknologi godt i skoler er at uddanne lærere til at bruge det godt og bruge det på tværs af pensum. Her er nogle nye måder, som private skoler overalt i landet bruger teknologi, inklusive iPads.
Brug af iPad til at undervise på tværs af læseplanen
Mange private skoler er begyndt at bruge tablets, inklusive iPads. For eksempel, Cambridge Friends School, en co-ed Quaker pre-K gennem 8. klasse i Massachusetts, udviklede et program, hvorpå hver sjette, syvende og ottendeklassing vil bruge en iPad til at erstatte bærbare computere. Som rapporteret i
Business Wire, IPad'erne blev delvist leveret takket være et tilskud fra Avid-grundlægger Bill Warner og hans kone, Elissa. IPad'erne bruges på tværs af læseplanen, i alle emner. For eksempel bruger studerende dem til at se fotos med tidsfrigivelse af et osmose- og diffusionslaboratorium. Derudover var studerende i stand til at se et lysbillede af Maya-templet i Chichén Itzá og derefter skubbe hen over objektglasset for at se, hvordan templet så ud for 1000 år siden.Brug af iPad til at undervise i matematik
San Domenico School, en drenge og piger pre-K gennem 8. klasse dagskole og en 9-12 piger dag og internat i Marin County, Californien, har et "1-til-1" iPad-program til lønklasse 6-12 og et iPad-pilotprogram i lønklasse 5. Skolens teknologiafdeling arbejder for at uddanne lærere i alle kvaliteter til at bruge teknologien til at videreuddanne mål. For eksempel bruger matematiklærere på skolen iPad matematik-applikationer, og de bruger også iPad til at notere og styre lektier og projekter.
Derudover kan lærere bruge applikationer som f.eks videoer fra Khan Academy for at styrke deres færdigheder. Khan Academy har over 3.000 videoer på en række akademiske områder, herunder matematik, fysik, historie og økonomi. Studerende kan bruge deres videoer til at øve færdigheder og holde styr på, hvor godt de klarer sig med at nå deres mål. En anden velkendt matematikansøgning er Raket Math, tilgængelig som en iPad-applikation. Gennem dette program kan studerende øve matematikfærdigheder gennem regneark eller gennem "matemissioner" på iPad.
I nærheden Drew School en co-ed 9-12 skole i San Francisco, har alle studerende også en iPad. Studerende trænes i, hvordan de bruger deres iPads, og de har lov til at bringe deres iPads hjem. Derudover er skolen vært for træningssessioner for forældre for at lære at bruge iPad. På skolen projicerer matematiklærere digitalt matematikproblemer, som eleverne kan arbejde på deres iPads, og lærere og studerende bruger et program kaldet SyncSpace Shared Whiteboard til at arbejde sammen om matematik problemer. De billeder, der er taget på tavlen, kan e-mailes eller gemmes. Til sidst planlægger skolen at erstatte alle lærebøger med iPads.
IPad som en organiserende enhed
Studerende kan også Brug iPad som et organisatorisk værktøj. Nogle lærere på forskellige skoler har bemærket, at iPad kan hjælpe ungdomsskolen og andre studerende, der har tendens til at miste eller forkert placere hjemmearbejde med at håndtere og centralisere deres opgaver. Derudover forlader ikke studerende, der har iPads, deres lærebøger eller notebooks. Studerende kan også bruge iPad til at tage og organisere noter ved hjælp af værktøjer som note-funktionen eller et program såsom Evernote, der giver studerende mulighed for at mærke noter og placere dem i specifikke notebooks, så de nemt kan være fundet. Så længe studerende ikke forlægger deres iPad, har de alt deres materiale til rådighed.