Undervisningsstrategier inkluderer alle tilgange, som en lærer kan tage for at engagere eleverne aktivt i læringsprocessen. Disse strategier køre lærerens instruktion, mens de arbejder for at opfylde specifikke læringsmål og sikre, at deres studerende er udstyret med de værktøjer, de har brug for for at få succes. Effektive instruktionsstrategier imødekommer alle læringsstile og udviklingsbehov hos alle elever. Lærere skal være udstyret med et godt afrundet arsenal af effektive instruktionsstrategier for at maksimere deres effektivitet og for at øge de studerendes læringsmuligheder.
Lærere er bedst tjent, når de bruger en række undervisningsstrategier i modsætning til en eller to. Variation sikrer, at studerende aldrig keder sig. Det sikrer også, at studerende sandsynligvis vil blive udsat for strategier, der er i overensstemmelse med deres foretrukne individualiserede læringsstil. Studerende vil nyde at blive undervist med en forskellige instruktionsstrategier og forbliver sandsynligvis længere forlovet. I sidste ende skal en lærer tilpasse de instruktionsstrategier, de bruger, med de studerende, de betjener, og det indhold, de underviser. Ikke enhver instruktionsstrategi vil være den perfekte pasform til enhver situation, så lærere skal være dygtige til at evaluere, hvilken strategi der vil være den bedste pasform.
Populære instruktionsstrategier inkluderer cloze-læsning, kooperativ læring, praktiske læringsaktiviteter, stilladser, gruppeinstruktion, selvvurdering, tematisk instruktion og ordvægge.
Nye instruktionsstrategier udvikles og implementeres i klasseværelserne næsten dagligt. Instruktionsstrategier kan også tilpasses fuldstændigt, hvilket betyder, at de kan tilpasses og konfigureres til at passe til enhver situation. To lærere kan bruge den samme instruktionsstrategi helt forskelligt baseret på deres egne individuelle præferencer og behov. Lærere bør sætte deres egne kreative omdrejningspunkter på disse instruktionsstrategier for at gøre dem til deres egne.