Hvad er den fælles kerne? Det er et spørgsmål, der helt sikkert er blevet stillet igen og igen gennem de sidste par år. De fælles kernestatestandarder (CCSS) er blevet diskuteret indgående og dissekeret af de nationale medier. På grund af dette er de fleste amerikanere bekendt med udtrykket Common Core, men forstår de virkelig, hvad de indebærer?
Det korte svar på spørgsmålet er, at de fælles kernestatestandarder potentielt er den mest revolutionerende og kontroversielle offentlige skolereform i historien om De Forenede Staters offentlige uddannelse. De fleste offentlige skolelærere og studerende er blevet påvirket markant af deres implementering. Den måde eleverne lærer og den måde lærerne underviser på har ændret sig på grund af arten af den fælles kerne og tilhørende komponenter.
Implementeringen af de fælles kernestatstandarder har skubbet uddannelse, især offentlig uddannelse, ind i et lys, som det aldrig har været før. Dette har været både godt og dårligt. Uddannelse skal altid være et samlingspunkt for enhver amerikaner. Desværre tager for mange mennesker det for givet. Udvalgte få ser slet ingen værdi i uddannelse.
Når vi går videre, skal den amerikanske tankegang til uddannelse fortsætte med at ændre sig. De fælles kernestandardstandarder blev af mange set som et skridt i den rigtige retning. Imidlertid er standarderne blevet kritiseret af mange undervisere, forældre og studerende. Flere stater, engang engageret i at vedtage standarderne, har valgt at ophæve dem og gå videre til noget andet. Selv stadig 42 lande, District of Columbia og fire territorier forbliver forpligtet til de fælles kernestatestandarder. Følgende information hjælper dig med bedre at forstå de fælles kernetilstandskrav, hvordan de implementeres og hvordan de påvirker undervisning og læring i dag.
De fælles kernestatestandarder (CCSS) blev udviklet af et råd bestående af statsledere såvel som statsledere for uddannelse. Deres ansvar var at udvikle et lignende sæt af internationalt benchmarkede standarder, der ville blive vedtaget og brugt af enhver stat. 42 lande har i øjeblikket vedtaget og implementeret disse standarder. De fleste begyndte fuld implementering i 2014-2015. Standarderne blev udviklet til kvaliteterne K-12 inden for områderne engelsk sprogkunst (ELA) og matematik. Standarderne blev skrevet for at være strenge og for at forberede de studerende til at konkurrere i en global økonomi.
Ligegyldigt hvordan du føler dig, er standardiseret test her for at blive. Udviklingen af den fælles kerne og deres tilknyttede vurderinger vil kun hæve presset og betydningen af test med høj indsats. For første gang i USAs uddannelseshistorie vil de fleste stater undervise og vurdere fra samme sæt standarder. Dette vil uden tvivl give disse stater mulighed for at sammenligne kvaliteten af uddannelsen, de giver deres børn, nøjagtigt. To konsortiumgrupper er ansvarlige for at udvikle de vurderinger, der er tilpasset de fælles kernetilstandskrav. Evalueringerne vil være designet til at teste tankegang på højere niveau, vil næsten udelukkende være computerbaserede og har skriftlige komponenter tilknyttet næsten ethvert spørgsmål.
Der er helt klart to sider ved ethvert argument, og de fælles kernestatestandarder vil uden tvivl have talsmænd og modstandere. Der er mange fordele og ulemper, når vi diskuterer de fælles kernestandarder. I de sidste flere år har vi set meget debat om dem. Nogle af de professionelle inkluderer, at standarderne er internationalt benchmarkede, og de vil give staterne det sammenligne standardiserede testresultater nøjagtigt, og studerende vil være bedre forberedt på livet efter det høje skole. Nogle ulemper inkluderer et niveau af øget stress og frustration ved skolepersonale. Standarderne er også vage og brede, og de samlede omkostninger ved implementering af standarderne vil være dyre.
Omfanget af virkningen af de fælles kernestatestandarder er ekstraordinært stort. Næsten enhver person i De Forenede Stater vil blive påvirket i en eller anden form, uanset om du er en underviser, studerende, forælder eller medlem af samfundet. Hver gruppe vil spille en rolle i vellykket implementering af den fælles kerne. Det vil være umuligt at opfylde disse strenge standarder, hvis alle ikke gør deres del. Den største virkning er, at den samlede kvalitet af uddannelse, der leveres til studerende overalt i USA, potentielt kunne forbedres. Dette vil især være tilfældet, hvis flere mennesker interesserer sig aktivt for at hjælpe med denne uddannelse med de nødvendige midler.
De fælles kernestatestandarder har uden tvivl skabt en ildstorm for den offentlige mening. De er i mange aspekter uretfærdigt fanget midt i en politisk kamp. De er blevet forkæmpet af mange som en reddende nåde for offentlig uddannelse og beskrevet som giftige af andre. Flere stater, når de først var ombord med standarderne, har siden ophævet dem for at vælge at erstatte dem med "hjemmevoksede" standarder. Selve stoffet i de fælles kernetilstandsstandarder er blevet revet fra hinanden i en eller anden forstand. Disse standarder er forvirret på trods af de bedste intentioner fra forfatterne, der oprindeligt har skrevet dem. De fælles kernestandardstandarder overlever muligvis i sidste ende uroen, men der er ingen tvivl om, at de aldrig vil have den engang forventede indflydelse, som mange troede, de ville få for nogle få år siden.