Hvordan en skoleadministrator bliver en effektiv leder

Stor ledelse er nøglen til succes på enhver skole. De bedste skoler har en effektiv skoleleder eller gruppe af ledere. Lederskab sætter ikke kun scenen for langsigtet præstation, men det sikrer, at der vil være bæredygtighed længe efter, at de er væk. I en skolemiljø skal en leder være mangefacetteret, når de hver dag handler med andre administratorer, lærere, supportmedarbejdere, studerende og forældre. Dette er ikke et let job, men mange administratorer er eksperter i at lede de forskellige undergrupper. De kan effektivt arbejde med og støtte enhver person på skolen.

Hvordan bliver en skoleadministrator en effektiv skoleleder? Der er ikke et enkelt svar på dette spørgsmål, men en blanding af kvaliteter og egenskaber, der giver en effektiv leder. En administrator's handlinger i løbet af tiden hjælper dem også med at blive en ægte skoleleder.

En leder forstår, at andre løbende ser, hvad de laver, og hvordan de reagerer på bestemte situationer. De ankommer tidligt og bliver sent. En leder forbliver rolig i tider, hvor der kan være kaos. En leder er frivillig til at hjælpe og hjælpe i områder, hvor det er nødvendigt. De bærer sig selv inden i og uden for skolen med

En leder har en kontinuerlig vision for forbedring, der styrer, hvordan de fungerer. De er aldrig tilfredse og tror altid, de kan gøre mere. De brænder for hvad de gør. De er i stand til at få dem omkring dem til at købe sig ind i deres vision og blive så begejstrede for det som de er. En leder er ikke bange for at udvide eller skale tilbage deres vision, når det er relevant. De søger aktivt input fra dem omkring dem. En leder har både en kortvarig vision for at imødekomme øjeblikkelige behov og en langsigtet vision for at imødekomme fremtidige behov.

En leder forstår det respektere er noget, der optjenes naturligt over tid. De tvinger ikke andre omkring dem til at respektere dem. I stedet tjener de andre respekt ved at give respekt. Ledere giver andre omkring dem mulighederne for at være deres bedste. Højt respekterede ledere er måske ikke altid enige med, men folk lytter næsten altid til dem.

Skoleadministratorer står over for unikke situationer hver dag. Dette sikrer, at jobbet aldrig er kedeligt. En leder er en effektiv problemløser. De er i stand til at finde effektive løsninger, der er til gavn for alle involverede parter. De er ikke bange for at tænke uden for kassen. De forstår, at hver situation er unik, og at der ikke findes en cookie-cutter-tilgang til, hvordan man gør ting. En leder finder en måde at få ting til at ske, når ingen tror, ​​at det kan gøres.

En leder sætter andre først. De træffer ydmyge beslutninger, som nødvendigvis ikke nødvendigvis er til fordel for sig selv, men i stedet er den bedste beslutning for flertallet. Disse beslutninger kan i stedet gøre deres job stadig vanskeligere. En leder ofrer personlig tid for at hjælpe, hvor og hvornår de er nødvendige. De er ikke bekymrede for, hvordan de ser ud, så længe det kommer deres skole eller skolefællesskab til gode.

En leder har en åben dør-politik. De afviser ikke nogen, der føler, at de er nødt til at tale med dem. De lyt til andre inderligt og helhjertet. De får dem til at føle, at de er vigtige. De samarbejder med alle parter for at skabe en løsning og holde dem underrettet under hele processen. En leder forstår, at andre omkring dem har potentielt strålende ideer. De anmoder kontinuerligt om input og feedback fra dem. Når en anden har en værdifuld idé, giver en leder dem æren.

En leder forstår, at situationer ændrer sig og ikke er bange for at ændre sig med dem. De vurderer hurtigt enhver situation og tilpasser sig passende. De er ikke bange for at ændre deres tilgang, når noget ikke fungerer. De vil foretage subtile justeringer eller skrabe en plan helt og starte fra bunden. En leder bruger de ressourcer, de har til rådighed, og får dem til at arbejde i enhver situation.

En leder forstår, at det er de enkelte dele i en maskine, der holder hele maskinen i gang. De ved, hvilke af disse dele der er finjusteret, som har brug for lidt reparation, og hvilke der muligvis kan udskiftes. En leder kender hver enkelt læreres individuelle styrker og svagheder. De viser dem, hvordan de bruger deres styrker til at påvirke og skabe planer for personlig udvikling at forbedre deres svagheder. En leder evaluerer også hele fakultetet som helhed og leverer faglig udvikling og træning inden for områder, hvor forbedring er nødvendig.

En leder arbejder hårdt for at gøre enhver lærer bedre. De opfordrer dem til at vokse kontinuerligt og forbedre dem. De udfordrer deres lærere, skaber mål og giver løbende støtte til dem. De planlægger meningsfuld faglig udvikling og træning for deres personale. En leder skaber en atmosfære, hvor distraktioner minimeres. De opfordrer deres lærere til at være positive, sjove og spontane.

En leder stræber efter perfektion med den forståelse, at de ikke er perfekte. De ved, at de vil begå fejl. Når de laver en fejl, ejer de op til denne fejltagelse. En leder arbejder hårdt for at rette op på problemer, der opstår som følge af en fejl. Det vigtigste, som en leder lærer af deres fejl, er, at det ikke bør gentages.

En leder tillader ikke andre at slippe af med middelmådighed. De holder dem ansvarlige for deres handlinger og irettesætter dem, når det er nødvendigt. Alle inklusive studerende har specifikke job at gøre i skolen. En leder vil sikre, at alle forstår, hvad der forventes af dem, mens de er i skole. De oprette specifikke politikker der adresserer hver situation og håndhæver dem, når de er ødelagte.

Ledere er altid under mikroskopet. De bliver rost for deres skoles succeser og undersøgt for deres fiaskoer. En leder vil tage vanskelige beslutninger, der kan føre til kontrol. De forstår, at ikke enhver beslutning er den samme, og endda må sager med ligheder muligvis håndteres forskelligt. De evaluere hver studerendes disciplin-sag individuelt og lyt til alle sider. En leder arbejder hårdt for at hjælpe en lærer med at forbedre sig, men når læreren nægter at samarbejde, afslutter de dem. De træffer hundreder af beslutninger hver dag. En leder evaluerer hver enkelt grundigt og træffer den beslutning, de mener, vil være den mest fordelagtige for hele skolen.