Det at give de studerende de færdigheder, de har brug for for at få succesrige læsere, er hver læreres job. En færdighed, som mange studerende finder, hjælper dem med at spare tid og forstå mere af det, de læser, er at forhåndsvise læsningsopgaver. Som enhver færdighed er det sådan, at studerende kan undervises. Følgende er trinvise instruktioner, der hjælper dig med at lære eleverne, hvordan de effektivt kan forhåndsvise læsningsopgaver. Omtrentlige tider er inkluderet, men dette er kun en guide. Hele processen skal tage studerende cirka tre til fem minutter.
Dette kan virke indlysende, men studerende skal bruge et par sekunder på at tænke på titlen på læseafdelingen. Dette sætter scenen for det, der kommer frem. For eksempel, hvis du har tildelt et kapitel i et Amerikansk historie kursus med titlen "The Stor depression og New Deal: 1929-1939, ”så ville studerende få en anelse om, at de lærte om disse to emner, der opstod i de specifikke år.
Tid: 5 sekunder
Kapitler i en tekst har typisk et indledende afsnit eller to, der giver et bredt overblik over, hvad eleverne lærer i læsningen. Studerende skal have forståelse for mindst to til tre nøglepunkter, der vil blive drøftet i læsningen efter en hurtig scanning af introduktionen.
Tid: 30 sekunder - 1 minut
Studerende skal gennemgå hver side i kapitlet og læse alle overskrifter og underoverskrifter. Dette giver dem en forståelse af, hvordan forfatteren har organiseret informationen. Studerende skal tænke over hver overskrift, og hvordan det har relation til den titel og introduktion, de tidligere skummet.
For eksempel et kapitel med titlen "Den periodiske tabel"har muligvis overskrifter som" Organisering af elementerne "og" Klassificering af elementerne. "Denne ramme kan give studerende avanceret organisatorisk viden til at hjælpe dem, når de først begynder at læse tekst.
Tid: 30 sekunder
Studerende skal gennemgå kapitlet igen og se på hvert visuelt. Dette vil give dem en dybere forståelse af de oplysninger, der læres, når du læser kapitlet. Lad eleverne bruge et par ekstra sekunder på at læse overskrifterne og prøve at finde ud af, hvordan de forholder sig til overskrifter og underoverskrifter.
Endnu en gang skal eleverne begynde i begyndelsen af læsningen og hurtigt søge igennem ethvert fedt eller kursiv udtryk. Dette vil være de vigtige ordforråd, der bruges under læsningen. Hvis du ønsker det, kan du få studerende til at skrive en liste over disse vilkår. Dette giver dem en effektiv måde at organisere fremtidige studier på. Studerende kan derefter skrive definitioner for disse udtryk, når de gennemgår læsningen for at hjælpe med at forstå dem i relation til de indlærte oplysninger.
Tid: 1 minut (mere hvis du har eleverne til at lave en liste over udtryk)
I mange lærebøger opsummeres oplysningerne i kapitlet pænt i et par afsnit til sidst. Studerende kan hurtigt scanne gennem dette resume for at styrke de grundlæggende oplysninger, de lærer i kapitlet.
Tid: 30 sekunder
Hvis eleverne læser kapitelspørgsmålene, før de begynder, hjælper det dem med at fokusere på de vigtigste punkter i læsningen fra starten. Denne type læsning er simpelthen for de studerende at få en fornemmelse af de typer ting, de har brug for for at lære i kapitlet.
Tid: 1 minut