Idéer til filmlektionsplan

click fraud protection

Hvis du ikke er i stand til at vise en hel film på grund af tidsbegrænsninger eller skolens retningslinjer, kan du vælge specifikke scener eller klip, der skal deles med dine elever. For at øge forståelsen af ​​særlig kompleks dialog skal du bruge funktionen lukket billedtekst, når du viser filmen.

Hvis du planlægger at vise film regelmæssigt i klassen, kan du overveje at oprette et generisk regneark, som du kan bruge til alle de film, du viser i løbet af året. Medtag en liste over spørgsmål, der er relevante for alle film.

Hvis der er en bestemt film der passer godt i din lektionsplan, kan du overveje at oprette et regneark, der er specifikt for den film. Se filmen selv på forhånd for at bestemme rækkefølgen af ​​begivenheder, du vil have dine studerende til at observere, mens de ser. Medtag generelle oplysninger, såsom filmens titel og instruktøren, samt specifikke spørgsmål, som de studerende skal besvare, mens de ser filmen. For at sikre, at de bemærker de vigtigste aspekter af filmen, skal du holde pause for at give dine elever tid til at udfylde deres svar. Sørg for at medtage plads på regnearket til åbne spørgsmål om større plotpunkter i filmen.

instagram viewer

Det er vigtigt, at studerende lærer, hvordan man gør det tag noter effektivt. Før du instruerer dine studerende til at tage notater i løbet af en film, skal du lære dem de rette notatfærdigheder. Den underliggende fordel ved at notere under filmen er, at de studerende vil være opmærksomme på detaljer, da de beslutter, hvad der er vigtigt nok til at medtage i deres noter. Ved at skrive deres tanker ned, mens de ser filmen, er det mere sandsynligt, at de har svar, som de kan dele senere under klassesamtaler.

Et regneark med årsag og virkning beder eleverne om at analysere specifikke plotpunkter i filmen. Du kan starte dem med et eksempel og give dem med årsag, og forklar derefter, hvordan det påvirkede historien eller effekt. Et grundlæggende årsags-og-virkning-regneark starter muligvis med en begivenhed og inkluderer derefter et tomt rum, hvor eleverne kan udfylde effekten af ​​den begivenhed.

Som et alternativ kan du vælge ikke at forberede spørgsmål på forhånd, men snarere at lade diskussionen udfolde sig organisk. Ved at stoppe filmen for at diskutere, kan du drage fordel af lærerige øjeblikke der opstår i filmen. Du kan også påpege historiske unøjagtigheder i filmen. For at vurdere, om denne metode er effektiv for din klasse, skal du holde styr på de studerende, der deltager i hver diskussion.

En anden måde at se, hvor meget dine studerende lærer af en film, er at få dem til at skrive en filmanmeldelse. Før filmen begynder, gå over elementerne i en god filmanmeldelse. Husk dem, at en filmanmeldelse skal indeholde en beskrivelse af filmen uden at ødelægge afslutningen. Del et udvalg af velskrevne filmanmeldelser med klassen. For at sikre, at de studerende inkluderer relevant information i deres anmeldelser, skal du give dem en liste over de specifikke elementer, du forventer at se. Du kan også vise dem klassificeringen rubrikken som du planlægger at bruge som en anden måde at indikere, hvad deres endelige gennemgang skal omfatte.

En måde at få de studerende bedre til at forstå en scene i et litteratur er at vise forskellige filmtilpasninger af det samme værk. For eksempel er der flere filmtilpasninger af romanen "Frankenstein." Du kan spørge studerende om instruktørens fortolkning af teksten, eller om indholdet af bogen er nøjagtigt repræsenteret i filmen.

Hvis du viser forskellige versioner af en scene, såsom en scene fra et af Shakespeares skuespil, kan du uddybe studerendes forståelse ved at lade dem notere sig de forskellige fortolkninger og tilbyde forklaringer til dem forskelle.

instagram story viewer