Mellemskole til gymnasium overgang

Mellemskoleårene er en overgangstid for tweens på mange måder. Der sker åbenlyse sociale, fysiske og følelsesmæssige ændringer med 6. til 8. klasse. Mellemskolen tjener dog også formålet med at forberede studerende til mere udfordrende akademikere og større personlig ansvar i gymnasiet.

For offentlige skoleelever (og deres forældre) kan forventningerne i det første år i gymnasiet være en pludselig og krævende ændring. I stedet for at lærere kommunikerer med forældrene om opgaver og forfaldsdatoer, kommunikerer de direkte med studerende og forventer, at de er ansvarlige for at overholde frister og udføre opgaver.

Der er ikke noget galt med det, og det er en del af at forberede eleverne til mellemskolen til overgangen til gymnasiet, men det kan være stressende både for studerende og forældre. Historier bugner af nattetidsforvirring for at afslutte et glemt projekt, der udgør en høj procentdel af en studerendes karakter.

Som hjemmeundervisningsforældre behøver vi ikke at indføre så pludselige ændringer, men det er klogt at bruge mellemskoleårene til at forberede vores elever til gymnasiet.

En af de største overgange under gymnasiet er at forberede de studerende til at påtage sig ansvaret for deres egne uddannelser. Det er i denne periode, at forældre skal tilpasse deres rolle fra lærer til facilitator og lad hjemmelærte tweens og teenagere tage ansvaret for deres skoledag.

Selvom det er vigtigt, at teenagere begynder at skifte til selvstyrede elever, er det også vigtigt at huske, at de stadig har brug for vejledning. Det er vigtigt, at forældrene forbliver aktive, involverede facilitatorer i mellemskolen og gymnasiet. Nogle måder du kan gøre det inkluderer:

Planlæg regelmæssige møder for at holde din studerende ansvarlig for udførelse af opgaver. I mellemskoleårene skal du planlægge at planlægge daglige møder med din tween eller teenager og skifte til ugentlige møder i 8. eller 9. klasse. Under mødet kan du hjælpe din studerende med at planlægge hendes tidsplan for ugen. Hjælp hende med at opdele ugentlige opgaver i håndterbare daglige opgaver og planlægge for gennemførelse af langsigtede projekter.

Et dagligt møde giver også en mulighed for at sikre, at din studerende afslutter og forstår alle sine opgaver. Tweens og teenagere er undertiden skyldige i at skubbe udfordrende begreber til side i stedet for at bede om hjælp. Denne praksis resulterer ofte i stressede, overvældede studerende, der ikke ved, hvor de skal begynde at indhente.

Læs videre. Læs (eller skum) foran din studerende i hans lærebøger eller tildelte læsning. (Det kan være nødvendigt at bruge lydbøger, forkortede versioner eller studievejledninger.) At læse videre hjælper dig med at holde følge med, hvad din studerende lærer, så du er forberedt, hvis han har brug for dig til at forklare det vanskeligt koncepter. Det hjælper dig også med at stille de rigtige spørgsmål for at være sikker på, at han læser og forstår materialet.

Tilby vejledning. Din gymnasiestudent lærer at tage ansvar for sit arbejde. Det betyder, at han stadig har brug for din retning. Han har muligvis brug for dig for at komme med forslag til at skrive emner eller forskningsprojekter. Det kan være nyttigt for dig at redigere hans forfatterskab eller give råd om, hvordan du opretter hans videnskabseksperiment. Det kan være nødvendigt at du skriver de første par bibliografikort som eksempler eller hjælper ham med at komme med en stærk emne sætning.

Model den adfærd, du forventer af din studerende, når du går over til at forvente, at han skal gennemføre projekterne uafhængigt.

Middle school er et glimrende tidspunkt at hjælpe din studerende med at udvikle eller finpudse hendes uafhængige studieevner. Opmuntre hende til at starte med en selvvurdering af studiefærdigheder for at identificere områder med styrker og svagheder. Arbejd derefter med at forbedre de svage områder.

For mange hjemmeskolestudenter vil et svagt område være notatfærdigheder. Din gymnasier kan øve sig ved at notere under:

• Religiøse tjenester
• Co-op klasser
• Læse-tid
• DVD eller computerbaseret lektion
• Dokumentarfilm
• Uafhængig læsning

Elever på mellemskolen skal også begynde at bruge en elevplanlægger til at holde styr på deres egne opgaver. De kan udfylde deres planlægger under dine daglige eller ugentlige møder. Hjælp dine studerende med at få en vane med at inkludere en daglig studietid i deres planlæggere. Deres sind har brug for tid til at behandle alt det, de har lært hver dag.

I løbet af deres studietid skal studerende gøre ting som:

• Læs deres notater for at sikre, at det, de skrev ned, giver mening
• Se over overskrifter og underoverskrifter i deres lærebøger for at sammenfatte dagens lektion
• Øv stave eller ordforråd - at illustrere ord eller skrive dem i forskellige farver kan være nyttigt
• Lav deres egne flashcards for at hjælpe dem med at huske vigtige fakta og detaljer
• Læs alle markerede tekster
• Læs tekst, noter eller ordforråd højt

Når din studerende går ind i teenagerårene, skal du begynde at engagere hende i valg af læseplan, hvis du ikke allerede har gjort det. I midten af ​​skoleårene begynder de studerende at udvikle en følelse af, hvordan de lærer bedst. Nogle studerende foretrækker bøger med stor tekst og farverige illustrationer. Andre lærer bedre gennem lydbøger og videobaseret instruktion.

Selv hvis du ikke er villig til at overdrage udvælgelsesprocessen til din elever i gymnasiet, skal du tage hendes input i betragtning. Husk, at et af målene med hjemmeundervisning er at undervise vores børn hvordan at lære. En del af denne proces er at hjælpe dem med at finde ud af, hvordan de lærer bedst.

Mellemskoleårene giver også den perfekte mulighed for at teste potentielle læseplaner. Når du befinder dig i den position at du behøver at ændre eller ændre pensum i gymnasiet er det svært at ikke føle det, som om du har spildt et helt semester eller længere.

Giv i stedet en potentiel gymnasielæreplan en prøvekørsel i mellemskolen. Du kan prøve mellemskoleversionen af ​​læseplanen eller bruge gymnasiens version i 8. klasse. Hvis det er en god pasform, kan du tage dit barns gymnasietegn ud, da kurser på gymnasieniveau, der er afsluttet i 8. klasse, tæller med til gymnasiets kredittimer.

Hvis det viser sig, at læseplanen ikke passer godt til, kan du shoppe rundt og vælge noget mere passende til gymnasiet uden at føle dig som om du har mistet terræn.

Fordi mellemskoleårene er en tid med overgang, giver de naturligvis mulighed for at indhente alle områder, hvor a studerende står bag hvor du gerne vil have ham til at være og styrke svaghedsområder.

Dette kan være tid til at opsøge behandling eller lære de bedste ændringer og indkvartering til læringsudfordringer som f.eks dysgraphia eller ordblindhed.

Hvis din studerende stadig kæmper med automatisk tilbagekaldelse af matematikfakta, skal du øve dem, indtil hun uden problemer kan huske dem. Hvis han kæmper med at få sine tanker på papir, skal du kigge efter kreative måder at tilskynde til skrivning og måder at gøre skrivning relevant på til din studerende.

Fokuser på at forbedre de svagheder, du har identificeret, men gør ikke det samlede beløb på din skoledag. Fortsæt med at give masser af muligheder for din studerende til at skinne i hans styrkeområder.

Brug 6. og 7. klasse til at observere din studerende. Begynd med at udforske hans fritidsinteresser, talenter og aktiviteter⁠ — som drama, debat, eller årbog⁠ - så du kan skræddersy hans gymnasium til hans færdigheder og naturlige evner.

Hvis han er interesseret i sport, skal du se, hvad der er tilgængeligt i dit hjemmeskolefællesskab. Ofte er gymnasiet, når børnene flytter, begynder at spille på deres skoles sportshold snarere end rekreationsligaer. Derfor er det en god tid for dannelsen af ​​hjemmeskolehold. Mellemskole-sportshold for hjemmeskoler er ofte instruktionsmæssige, og test-outs er ikke så strenge som gymnasieteams, så det er et godt tidspunkt for dem, der er nye i sporten at blive involveret.

De fleste colleges og paraplyskoler accepterer nogle kurser på gymnasieniveau, såsom algebra eller biologi, taget i 8. klasse for high school-kredit. Hvis du har en studerende, der er klar til lidt mere udfordrende kurser, er det at tage en eller to gymnasiekreditkurser i gymnasiet en glimrende mulighed for at få et forspring på gymnasiet.

Få mest muligt ud af mellemskoleårene ved at bruge dem til at skabe en jævn overgang fra de lærerstyrede folkeskoleår og de selvstyrede gymnasiumsår.