Hver elev kommer til din klasse med deres egen læringsstil styrker og svagheder. Nogle vil være stærkere ved auditiv læring eller læring gennem lytte og lyd. Andre kan måske finde de lærer bedre visuelt, få forståelse gennem læsning og skrivning. Endelig vil mange studerende være stærkere kinestetiske elever, lærer bedre gennem praktiske aktiviteter. Derfor er det vigtigt, at vi præsenterer lektioner for studerende gennem en række teknikker, der spiller til hver deres styrke.
Mens de fleste lærere ved dette og prøver at variere præsentationsteknikker så meget som muligt, kan det være ret let at glemme at skifte opgaver. Med andre ord, hvis din studerende er en auditive lærer, vil deres forståelse af materialet reflekteres bedre gennem en auditiv metode. Traditionelt har vi studerende præsenteret for os, hvad de har lært ved hjælp af skriftlige metoder: essays, multiple-choice-tests og korte svar. Dog kan nogle studerende gøre et bedre stykke arbejde, hvilket afspejler deres forståelse af, hvad de har lært enten via verbale eller kinestetiske midler.
Derfor kan det at kræve, at studerende varierer deres svar, ikke kun hjælpe flere af dem med at skinne ved at arbejde i deres dominerende læringsstil, men det kan også give alle studerende mulighed for at finde nye måder at gøre det på lære.
Følgende er ideer til aktiviteter, som du kan få studerende til at gennemføre i hver af deres dominerende læringsformer. At være klar over, at mange af disse faktisk spiller med styrkerne i mere end en kategori.
Naturligvis vil dit emne og klasselokale miljø påvirke, hvilken af disse der vil være bedst egnet for dine studerende. Jeg udfordrer dig dog til at bevæge dig uden for din komfortzone og prøve at finde en måde at ikke kun repræsentere lektioner, mens du integrerer alt tre læringsformer, men også give studerendes opgaver og aktiviteter, der giver dem mulighed for at bruge forskellige læringsmetoder som godt.