Liste over matematiske koncepter i 8. klasse

Ved ottendeklasse niveau, er der visse matematikbegreber, som dine studerende skal nå inden udgangen af ​​skoleåret. Mange af matematikbegreberne fra ottende klasse svarer til syvende klasse.

På gymnasieniveau er det sædvanligt, at eleverne gennemgår en omfattende gennemgang af alle matematikfærdigheder. Mestring af koncepterne fra de foregående klassetrin forventes.

Der introduceres ingen reelle nye talbegreber, men studerende skal være behagelige med at beregne faktorer, multipler, heltalmængder og firkantede rødder for tal. I slutningen af ​​ottende klasse skal en studerende kunne anvende disse talbegreber i problemløsning.

Dine studerende skal være i stand til at bruge måleudtryk korrekt og skal være i stand til at måle en række forskellige ting hjemme og i skolen. Studerende skal være i stand til at løse mere komplekse problemer med målevurderinger og problemer ved hjælp af forskellige formler.

På dette tidspunkt skal dine studerende være i stand til at estimere og beregne områder for trapezoider, parallelogrammer, trekanter, prismer og cirkler ved hjælp af de korrekte formler. Tilsvarende skal studerende være i stand til at estimere og beregne mængder for prismer og skal være i stand til at tegne prismer baseret på de givne mængder.

Studerende skal være i stand til at antage, tegne, identificere, sortere, klassificere, konstruere, måle og anvende forskellige geometriske former og figurer og problemer. Givet dimensioner, skal dine studerende være i stand til at tegne og konstruere en række forskellige former.

Dine studerende skal være i stand til at skabe og løse en række geometriske problemer. Og studerende skal være i stand til at analysere og identificere figurer, der er roteret, reflekteret, oversat og beskrive dem, der er kongruente. Derudover skal dine studerende være i stand til at bestemme, om figurer eller figurer vil flise et plan (tessellat) og skal være i stand til at analysere flisemønstre.

I ottende klasse vil eleverne analysere og retfærdiggøre forklaringerne på mønstre og deres regler på et mere komplekst niveau. Dine studerende skal være i stand til at skrive algebraiske ligninger og skrive udsagn for at forstå enkle formler.

Studerende skal være i stand til at evaluere en række enkle lineære algebraiske udtryk på et begyndelsesniveau ved hjælp af en variabel. Dine studerende skal med sikkerhed løse og forenkle algebraiske ligninger med fire operationer. Og de skal føle sig godt tilpas ved at erstatte naturlige tal med variabler, når de løses algebraiske ligninger.

Sandsynlighed måler sandsynligheden for, at en begivenhed vil finde sted. Det brugte det i hverdagens beslutningstagning inden for videnskab, medicin, erhverv, økonomi, sport og ingeniørarbejde.

Dine studerende skal være i stand til at designe undersøgelser, indsamle og organisere mere komplekse data og identificere og forklare mønstre og tendenser i data. Studerende skal være i stand til at konstruere en række grafer og mærke dem korrekt og angive forskellen mellem at vælge en graf frem for en anden. Studerende skal være i stand til at beskrive indsamlede data i form af gennemsnit, median og tilstand og være i stand til at analysere enhver bias.

Målet er, at studerende skal foretage mere nøjagtige forudsigelser og forstå vigtigheden af ​​statistikker om beslutningstagning og i virkelighedsscenarier. Studerende skal være i stand til at foretage konklusioner, forudsigelser og evalueringer baseret på fortolkninger af dataindsamlingsresultater. Ligeledes skal dine studerende være i stand til at anvende reglerne for sandsynlighed på hasardspil og sport.

Quiz 8. klassinger med disse ord problemer.