Sådan designer du din uddannelsesfilosofi

Når de gennemgår deres egen uddannelse, har lærerne i opgave at udvikle en uddannelsesfilosofi, som er en læreres personlige erklæring, der beskriver deres vejledende principper for sådan uddannelsesrelateret spørgsmål om, hvordan studerende lærer bedst, såvel som underviseres rolle i klasseværelset, skole, samfund og samfund.

Det uddannelsesfilosofisk erklæring er et vigtigt dokument, fordi det formidler dine mest personlige tanker og overbevisninger om uddannelse. Denne filosofi tjener en vigtig rolle i mange læreres liv og kan være et værktøj til at hjælpe dig ikke kun med at udforme din lære, men også hjælpe dig med at finde et job og fremme din karriere.

Grundlæggende om uddannelsesfilosofi

Når du skriver din erklæring om uddannelsesfilosofi, skal du tænke på ikke kun din klasseledelsestil, men også din tro på uddannelse. Fra differentierede lærings- og undervisningsformer til lærerens rolle i klasseværelset, overvej følgende spørgsmål for at hjælpe dig med at indramme din filosofi. Foreslåede svar følger hvert spørgsmål.

1. Hvad tror du er det største formål med uddannelse i et samfund og samfund? Du kan måske svare, at du mener, at uddannelse er en vigtig drivkraft for forandring, fremme og lighed i samfundet.
2. Hvad der specifikt er lærerens rolle i klasseværelset? Lærerens rolle er at bruge undervisning i klasseværelset og præsentationer for at hjælpe studerende med at lære og anvende koncepter i matematik, engelsk og videnskab.
3. Hvordan tror du, at studerende lærer bedst? Studerende lærer bedst i et varmt og støttende miljø, hvor de føler, at læreren virkelig bryder sig om dem og deres succes.
4. Generelt, hvad er dine mål for dine studerende? En lærers primære Målet er at hjælpe eleverne med at finde ud af, hvem de er og hvordan de kan være til hjælp for deres samfund.
5. Hvilke egenskaber tror du på effektiv lærer skulle have? En effektiv lærer skal have en grundlæggende sociokulturel bevidsthed om og accept af deres egen og andres kulturelle identiteter.
6. Tror du på, at alle studerende kan lære? En god lærer mener bestemt, at hver studerende kan lære; nøglen er at forstå, hvilke uddannelsesmetoder der fungerer bedst for hver studerende og derefter tage højde for instruktioner til hver enkelt elevs individuelle behov.
7. Hvad skylder lærerne deres studerende? Lærere skylder deres studerende lidenskab - en lidenskab for de fag, de underviser, deres instruktion og et ønske om at hjælpe eleverne med at få succes.
8. Hvad er din overordnede mål som lærer? Det overordnede mål for en lærer er mangefacetteret: at gøre læring sjovt og inspirere eleverne til at finde en kærlighed til læring; at skabe et organiseret klasseværelse; at sikre, at forventningerne er klare og klassificering er fair, og at integrere de bedst tilgængelige undervisningsstrategier.
9. Hvordan skaber du et inkluderende læringsmiljø? Studerende kommer fra en række socioøkonomiske og demografiske baggrunde og kan variere meget i kognitiv evne og læringsstile. En lærer skal stræbe efter at inkorporere undervisningsmetoder, der tager højde for alle studerendes forskellige baggrunde og læringsevner.
10. Hvordan integrerer du nye teknikker, aktiviteter og læringstyper i din undervisning? En lærer skal holde sig ajour med den nyeste uddannelsesmæssige forskning og indarbejde bedste praksis metoder til deres instruktionsmetoder og strategier. (Bedste praksis refererer til eksisterende praksis, der har et højt niveau af bredt aftalt effektivitet.)

Din uddannelsesfilosofi kan lede dine diskussioner i jobsamtale, placeres i en undervisning portefølje, og endda formidles til studerende og deres forældre. Mange skoler bruger disse udsagn til at finde lærere og administratorer, hvis tilgang til uddannelse er i overensstemmelse med skolens mission og filosofier. Dog ikke udarbejd en erklæring om, at du tror, ​​skolen ønsker at læse; udarbejd en erklæring om uddannelsesfilosofi, der repræsenterer den du er som underviser. Skoler ønsker, at du skal være ægte i din tilgang.

En fuld filosofi erklæring bør indeholde et indledende afsnit sammen med mindst fire yderligere afsnit; det er i det væsentlige et essay. Det indledende afsnit angiver forfatterens synspunkt, mens de andre afsnit diskuterer den slags klasseværelse, som forfatteren gerne vil give, undervisningstil, som forfatteren gerne vil bruge, den måde, forfatteren ville lette læring, så de studerende er engagerede, og forfatterens overordnede mål som lærer.

Organet i din uddannelsesfilosofiske erklæring kan muligvis indeholde en erklæring som denne:

”Jeg tror, ​​at en lærer er moralsk forpligtet til at komme ind i klasseværelset med kun de største forventninger til hver eneste af hendes elever. Læreren maksimerer således de positive fordele, der naturligt følger med enhver selvopfyldende profeti; med dedikation, udholdenhed og hårdt arbejde vil deres studerende stige op til lejligheden.

”Jeg sigter mod at bringe et åbent sind, en positiv holdning og høje forventninger til klasseværelset hver dag. Jeg tror, ​​at jeg skylder mine studerende såvel som samfundet at bringe konsistens, flid og varme til mit job i håb om, at jeg i sidste ende kan inspirere og opmuntre sådanne træk hos børnene som godt."

Du kan faktisk ændre din erklæring om uddannelsesfilosofi gennem din karriere. Det er vigtigt at opdatere din uddannelsesfilosofi for at sikre, at den altid afspejler din nuværende mening om uddannelse. Du kan bruge dette værktøj til at forblive fokuseret på dine mål, fortsætte med at komme videre og forblive tro mod den du er som underviser.