Sådan opnås kulturel mangfoldighed i skolesystemet

Kulturel mangfoldighed som et emne var ikke engang på radaren i de fleste private skolemiljøer indtil 1990'erne. Der var helt sikkert undtagelser, men for det meste var mangfoldighed ikke øverst på listen over prioriteter dengang. Nu kan du se ægte fremskridt på dette område.

Det bedste bevis for, at der er gjort fremskridt, er, at mangfoldighed i alle dens former nu er på listen over andre spørgsmål og udfordringer, som de fleste private skoler står overfor. Med andre ord er det ikke længere et løsrevet problem, der kræver løsning i sig selv. Skoler ser ud til at være gennemtænkte bestræbelser på at tiltrække og fastholde fakultet og studerende fra en lang række samfundsmæssige baggrunde og økonomiske sektorer. Ressourcerne under Diversity Practitioner om National Association of Independent Schools'site viser den slags proaktive tilgang, som NAIS medlemmer tager. Hvis du læser missionerklæringerne og velkomstbeskeder på de fleste skolers websteder, vises ordene 'mangfoldighed' og 'mangfoldig' ofte.

Det tankevækkende hoved og bestyrelsesmedlemmer ved, at de skal tilskynde til mangfoldighed. Måske er det allerede blevet gjort på din skole. I så fald bør en gennemgang af, hvor du har været, og hvor du skal hen, være en del af dine årlige gennemgangsaktiviteter. Hvis du ikke har løst mangfoldighedsproblemet, skal du komme i gang. Hvorfor? Din skole har ikke råd til at vise studerende, der ikke har lært tolerance lektioner. Vi lever i et multikulturelt, pluralistisk, globalt samfund. At forstå mangfoldighed begynder processen med at leve i harmoni med andre.

Kommunikation muliggør mangfoldighed. Eksempel fremmer mangfoldighed. Alle sektorer i skolefællesskabet fra leder og trustees og ned gennem rækkerne skal være proaktive med hensyn til at lytte, acceptere og byde velkommen til mennesker og ideer, der er forskellige fra deres egne. Dette avler tolerance og omdanner en skole til et varmt, indbydende, delende akademisk samfund.

1. Hold workshops for fakultetet og personalet
Bringe en dygtig professionel til at køre workshops for dit fakultet og personale. Den erfarne kliniker åbner for følsomme problemer til diskussion. Hun vil være en fortrolig ressource, som dit samfund vil føle sig godt tilpas til at få råd og hjælp. Gør deltagelse obligatorisk.

2. Lær mangfoldighed
Omfavnelse af principperne om mangfoldighed, der undervises i en workshop, kræver, at alle udøver mangfoldighed i praksis. Det betyder omarbejdning af lektionsplaner, opmuntring til nye, mere forskellige studerendes aktiviteter, ansættelse af 'forskellige' lærere og meget mere.

Kommunikation formidler viden, der kan skabe forståelse. Som administratorer og fakultet sender vi snesevis af subtile beskeder til studerende, ikke kun ved det, vi diskuterer og underviser, men endnu vigtigere af det, vi IKKE diskuterer eller underviser. Vi kan ikke omfavne mangfoldighed ved at forblive sæt i vores måder, tro og tanker. At undervise i tolerance er noget, vi alle skal gøre. I mange tilfælde betyder det at kaste gammel praksis og ændre traditioner og ændre synspunkter. Bare at øge en skoles indtag af ikke-kaukasiske studerende vil ikke gøre en skole forskelligartet. Statistisk set vil det. Åndeligt vil det ikke. At skabe et klima af mangfoldighed betyder radikalt at ændre den måde, din skole gør ting på.

3. Opmuntrer mangfoldighed
En af måderne, du som administrator kan tilskynde til mangfoldighed på, er at kræve overholdelse af skolens politikker og procedurer. Den samme form for streng overholdelse af politik og procedure, der gør snyderi, uklarhed og seksuel misforhold tabu, bør gælde for mangfoldighed. Dit personale skal blive proaktivt, når det gælder om at tilskynde til mangfoldighed. Dit personale skal vide, at du vil holde dem lige så ansvarlige for dine mangfoldighedsmål, som du vil med hensyn til undervisningsresultater.

Vil du have problemer med mangfoldighed og toleranceproblemer? Selvfølgelig. Hvordan du håndterer og løser problemer, når de opstår, er syretesten af ​​dit engagement i mangfoldighed og tolerance. Alle fra din assistent til grundeholderen følger også med.

Derfor skal du og dit bestyrelse gøre tre ting for at fremme mangfoldighed i din skole:

• Beslut om politik
• Gennemfør politik
• Håndhæv overholdelse af politikken

Det irriterende spørgsmål krydser dit sind, ikke sandt? Svaret er et enkelt og rungende "Ja!" Hvorfor? Bare fordi du og jeg er forvaltere for alt det, vi har fået. Ansvaret for at forme unge sind og inculere evige værdier skal være en væsentlig del af dette forvaltning. Vores ophævelse af egoistiske motiver og omfavnelse af idealer og mål, der vil gøre en forskel, er virkelig hvad undervisning handler om.

Et inkluderende skolefællesskab er et rige. Den er rig på varme og respekt for alle dens medlemmer.

Privatskoler siger, at de ønsker at tiltrække flere lærere i forskellige kulturer for at opnå mangfoldighed. En af de førende myndigheder på dette område er Dr. Pearl Rock Kane, direktør for Klingenstein Center på Columbia University's Teachers College og professor i Institut for Organisation og Lederskab.

Dr. Kane indrømmer, at andelen af ​​sorte lærere i amerikanske privatskoler er steget til 9% i dag fra 4% i 1987. Selvom dette er prisværdigt, bør vi ikke gå over 25% for, at vores fakultetssalonger skal begynde at spejle det samfund, vi lever i?

Der er tre ting, skoler kan gøre for at tiltrække sorte lærere.

Privatskoler skal gå uden for de traditionelle rekrutteringskanaler for at tiltrække farver lærere. Du skal gå til colleges og universiteter, hvor disse studerende trænes og uddannes. Kontakt dekanerne og direktørerne for karriereydelser på alle historisk sorte colleges samt andre colleges, der fokuserer på specifikke kulturer og etniske grupper. Udvikle et netværk af kontakter på disse skoler og drage fordel af LinkedIn, Facebook og Twitter, der gør netværk effektiv og relativt let.

Lærere i farve har ofte brugt år på at opdage deres rødder, udvikle en ivrig stolthed over deres arv og acceptere, hvem de er. Så forvent ikke, at de passer ind i din traditionelle lærerprofil. Mangfoldighed pr. Definition indebærer, at status quo vil ændre sig.

Jobbet er altid et eventyr for en ny lærer. At starte i en skole som mindretal kan være virkelig skræmmende. Så opret et effektivt mentorprogram, før du aktivt rekrutterer lærere. De må vide, at der er nogen, som de kan betro sig, eller hvem de kan henvende sig til for at få vejledning. Overvåg derefter dine nye lærere endnu mere omhyggeligt, end du normalt gør for at sikre dig, at de bosætter sig i. Resultatet bliver en gensidigt givende oplevelse. Skolen får et lykkeligt, produktivt fakultetsmedlem, og han eller hun føler sig selvsikker i karrierevalget.

”Det egentlige problem med at ansætte farver på lærer kan være den menneskelige faktor. Uafhængige skoleledere kan være nødt til at revurdere klimaet og atmosfæren i deres skoler. Er skolen virkelig et indbydende sted, hvor mangfoldighed æres ærligt? Den menneskelige forbindelse, der tilbydes eller ikke tilbydes, når en ny person kommer ind i skolen, kan være det vigtigste øjeblik i bestræbelserne på at rekruttere farver til lærere. "- Tiltrækning og fastholdelse af lærere i farve, Pearl Rock Kane og Alfonso J. Orsini

Læs omhyggeligt, hvad Dr. Kane og hendes forskere har at sige om dette emne. Begynd derefter din skoles rejse ned ad vejen til ægte mangfoldighed.