Forståelse af Flynn-effekten og hvorfor det sker

Du har sandsynligvis hørt nogen klage over ”børn i dag”: at nuværende generationer ikke er så smarte som dem, der kom foran dem. Psykologer, der studerer intelligens, har imidlertid fundet, at der ikke er meget støtte til denne idé; i stedet kan det modsatte faktisk være sandt. Forskere, der studerer Flynn-effekten, har konstateret, at score på IQ-test faktisk er forbedret over tid. Nedenfor gennemgår vi, hvad Flynn-effekten er, nogle mulige forklaringer på den, og hvad den fortæller os om menneskelig intelligens.

Det Flynn-effekt, der først blev beskrevet i 1980'erne af forskeren James Flynn, henviser til konstateringen af, at score på IQ-tests er steget i fortiden århundrede. Forskere, der studerer denne effekt, har fundet bred opbakning til dette fænomen. En forskningsartikel, udgivet af psykolog Lisa Trahan og hendes kolleger kombinerede resultaterne af andre offentliggjorte undersøgelser (som i alt omfattede over 14.000 deltagere) og fandt, at IQ-score faktisk er steget siden 1950'erne. Selvom forskere har dokumenteret nogle

Forskere har fremsat flere teorier for at forklare Flynn-effekten. En forklaring har at gøre med forbedringer i sundhed og ernæring. For eksempel har der i det forrige århundrede været et fald i rygning og alkoholbrug under graviditet, ophør med brugen af ​​skadelig blymaling, forbedringer i forebyggelse og behandling af infektionssygdommeog forbedringer i ernæring. Som Scott Barry Kaufman skriver for Psykologi i dag, “Flynn-effekten fungerer som en påmindelse om, at når vi giver mennesker flere muligheder for at blomstre, er flere mennesker gøre trives."

Med andre ord kan Flynn-effekten delvis skyldes, at vi i løbet af det tyvende århundrede har startet adressering af mange af de offentlige sundhedsspørgsmål, der forhindrede folk i tidligere generationer i at nå deres fulde potentiel.

En anden forklaring på Flynn-effekten har at gøre med samfundsmæssige ændringer, der er sket i det forgangne ​​århundrede som et resultat af Industrielle revolution. I en TED snak, Forklarer Flynn, at verden i dag er ”en verden, hvor vi har måttet udvikle nye mentale vaner, nye vaner i sindet. ” Flynn har fundet ud af, at IQ-score er steget mest hurtigt på spørgsmål, der stiller os at finde ligheder mellem forskellige ting og mere abstrakte typer af problemløsninger - som begge er ting, som vi er nødt til at gøre mere af i den moderne verden.

Flere ideer er blevet fremsat for at forklare, hvorfor det moderne samfund kan føre til højere score på IQ-test. F.eks. Har i dag mange flere af os krævende, intellektuelt strenge job. Skoler har også ændret sig: hvorimod en test i skolen i begyndelsen af ​​1900'erne måske havde været mere fokuseret på memorering, er en nyere test måske mere tilbøjelig til at fokusere på at forklare årsagerne til noget. Derudover er det sandsynligvis, at flere mennesker afslutter gymnasiet og går videre til kollegium. Familiestørrelser har en tendens til at være det mindre, og det er blevet antydet, at dette kan give børn mulighed for at samle nye ordforrådsord, mens de interagerer med deres forældre. Det er endda blevet antydet, at den underholdning, vi forbruger, er mere kompleks i dag. At forsøge at forstå og forudse plotpunkter i en favoritbog eller tv-drama kan faktisk gøre os smartere.

Flynn-effekten fortæller os, at det menneskelige sind er meget mere tilpasningsdygtigt og formbart, end vi måske havde troet. Det ser ud til, at nogle af vores tankemønstre ikke nødvendigvis er medfødte, men snarere ting, som vi lærer af vores miljø. Når vi udsættes for det moderne industrisamfund, tænker vi på verdenen på andre måder end vores forfædre gjorde.

Når vi diskuterer Flynn-effekten i The New Yorker, Malcolm Gladwell skriver, ”Hvis det er hvad I.Q. testmål kan hoppe så meget i en generation, det kan ikke være så uforanderligt og det ser ikke så medfødt ud. ” Med andre ord fortæller Flynn-effekten, at IQ muligvis ikke er det, vi tror, ​​det er: i stedet for som et mål for naturlig, ulæret intelligens, er det noget, der kan formes af den uddannelse, vi modtager, og det samfund, vi har bo i.

Referencer:

• Flynn, J. (2013, marts). Hvorfor vores IQ-niveauer er højere end vores bedsteforældre. TED.https://www.ted.com/talks/james_flynn_why_our_iq_levels_are_higher_than_our_grandparents
• Gambino, M. (2012, 3. december). Er du smartere end din bedstefar? Sikkert ikke. Smithsonian. https://www.smithsonianmag.com/science-nature/are-you-smarter-than-your-grandfather-probably-not-150402883/
• Gladwell, M. (2007, 17. december). Intet af det ovenstående. The New Yorker. https://www.newyorker.com/magazine/2007/12/17/none-of-the-above
• Kaufman, S.B. (2010, 23. august). Flynn-effekten og IQ-forskellene mellem racer, etniciteter og nationer: Er der fælles forbindelser? Psykologi i dag. https://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/201008/the-flynn-effect-and-iq-disparities-among-races-ethnicities-and-nations
• Lehrer, J. (2011, 2. august). Bliv smarte mennesker smartere? Wired.https://www.wired.com/2011/08/are-smart-people-getting-smarter/
• Trahan, L. H., Stuebing, K. K., Fletcher, J. M., & Hiscock, M. (2014). Flynn-effekten: En metaanalyse. Psykologisk Bulletin, 140(5), 1332-1360. doi: 10.1037 / a0037173. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4152423/
• Winerman, L. (2013, marts). Smartere end nogensinde? Monitor for Psychology, 44(3), 30. http://www.apa.org/monitor/2013/03/smarter.aspx