Pragmatik giver kontekst til sprog

Pragmatik er en gren af ​​sprogvidenskab, der beskæftiger sig med brugen af ​​sprog i sociale sammenhænge og de måder, mennesker producerer og forstår betydninger gennem sprog. Begrebet pragmatik blev opfundet i 1930'erne af psykolog og filosof Charles Morris. Pragmatik blev udviklet som et underfelt af sprogvidenskab i 1970'erne.

Pragmatik har sine rødder i filosofi, sociologi og antropologi. Morris trak på sin baggrund, da han udarbejdede sin teori om pragmatik i sin bog "Tegn, sprog og adfærd, "der forklarer, at det sproglige udtryk" omhandler tegnets oprindelse, anvendelser og virkninger inden for den samlede opførsel af tegnets fortolkere. "Med hensyn til pragmatik, skilte henviser ikke til fysiske tegn, men til de subtile bevægelser, bevægelser, tonetone og kropssprog, der ofte ledsager tale.

Sociologi- studiet af det menneskelige samfunds udvikling, struktur og funktion - og antropologi spillede store roller i udviklingen af ​​pragmatik. Morris baserede sin teori på sit tidligere arbejde med redigering af skrifter og foredrag fra George Herbert Mead, en amerikansk filosof, sociolog og psykolog i bogen "Sind, selv og samfund: Fra et socialt behaviorists synspunkt", skriver John Rystede ind

Morris forklarede, at pragmatik adskiller sig fra semantik, der vedrører forholdet mellem tegn og genstande, de markerer. Semantik refererer til den specifikke betydning af sprog; pragmatik involverer alle de sociale signaler, der ledsager sproget.

Pragmatik fokuserer ikke på, hvad folk siger, men hvordan de siger det, og hvordan andre fortolker deres ytringer i sociale sammenhænge, ​​siger Geoffrey Finch i "Sproglige vilkår og begreber. "Ytringer er bogstaveligt talt de lydenheder, du opretter, når du snakker, men tegnene, der ledsager disse ytringer, giver lydene deres ægte betydning.

Det American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) giver to eksempler på, hvordan pragmatik påvirker sproget og dets fortolkning. I det første bemærker ASHA:

”Du inviterede din ven til middag. Dit barn ser din ven række ud for nogle cookies og siger: 'Bedre ikke at tage dem, ellers bliver du endnu større.' Du kan ikke tro, at dit barn kan være så uhøfligt. "

I bogstavelig forstand siger datteren simpelthen, at det at spise cookies kan få dig til at gå i vægt. Men på grund af den sociale kontekst fortolker moderen denne sætning for at betyde, at hendes datter kalder hendes ven fedt. Den første sætning i denne forklaring henviser til semantik- den bogstavelige betydning af sætningen. Den anden og tredje henviser til pragmatikerne, den faktiske betydning af ordene, som fortolket af en lytter baseret på social kontekst.

I et andet eksempel bemærker ASHA:

”Du taler med en nabo om hans nye bil. Han har problemer med at blive med på emnet og begynder at tale om sit yndlings-tv-show. Han ser ikke på dig, når du snakker og griner ikke af dine vittigheder. Han fortsætter med at tale, selv når du ser på dit ur og siger: 'Wow. Det er ved at blive sent.' Du går til sidst og tænker over, hvor svært det er at tale med ham. "

I dette scenarie taler højttaleren bare om en ny bil og hans foretrukne tv-show. Men lytteren fortolker de tegn, som højttaleren bruger - ikke ser på lytteren og ikke griner af hans vittigheder - da taleren ikke er opmærksom på lytterens synspunkter (så meget mindre hans tilstedeværelse) og monopoliserer hans tid. Du har sandsynligvis været i denne slags situation før, hvor taleren taler om helt rimelige, enkle emner, men ikke er opmærksom på din tilstedeværelse og dit behov for at flygte. Mens taleren ser foredraget som en simpel deling af information (semantikken), ser du det som en uhøflig monopolisering af din tid (pragmatikerne).

Pragmatikere har vist sig nyttige i at arbejde med børn med autisme. Beverly Vicker, en tale- og sprogpatolog, der skriver om Autism Support Network websted, bemærker, at mange børn med autisme har svært ved at opfange det, hun og andre autisme-teoretikere beskriver som "social pragmatik," som henviser til:

"... evnen til effektivt at bruge og justere kommunikationsmeddelelser til forskellige formål med en række kommunikationspartnere under forskellige omstændigheder."

Når undervisere, talepatologer og andre interventionister underviser børn i disse eksplicitte kommunikationsevner eller sociale pragmatik med autismespektrumforstyrrelse er resultaterne ofte dybe og kan have en stor indflydelse på at forbedre deres samtaleevner.

Pragmatik er den "betydning minus semantik," siger Frank Brisard i sit essay "Introduktion: Betydning og brug i grammatik," offentliggjort i "Grammatik, mening og pragmatik. "Semantik refererer som nævnt til den bogstavelige betydning af en talt ytring. Grammatik, siger Brisard, involverer reglerne, der definerer, hvordan sproget er sammensat. Pragmatik tager kontekst med i betragtning for at supplere de bidrag, semantik og grammatik yder til betydning, siger han.

David Lodge, skriver i Paradise News, siger, at pragmatik giver mennesker "en fyldigere, dybere og generelt mere fornuftig redegørelse for menneskelig sprogadfærd." Uden pragmatik er der ofte ingen forståelse af, hvad sprog faktisk betyder, eller hvad en person virkelig betyder, når hun er talende. Konteksten - de sociale tegn, kropssprog og tonetone (pragmatikerne) - er det, der gør ytringer tydelige eller uklare for taleren og hendes lyttere.