Især en af de største udfordringer for næsten enhver lærer førsteårs lærere, er, hvordan man håndterer klasseledelse. Det kan være en kamp for selv den mest erfarne veteranlærer. Hver klasse og enhver studerende giver en noget anden udfordring. Nogle er mere naturligt sværere end andre. Der er mange forskellige klasseværelsestyringsstrategier, og hver lærer skal finde, hvad der fungerer bedst for dem. Denne artikel fremhæver fem bedste fremgangsmåder til effektivitet studerendes disciplin.
Det kan virke som et enkelt koncept, men der er mange lærere, der ikke nærmer sig deres studerende med en positiv holdning på en daglig basis. Studerende lever af en læreres overordnede holdning. En lærer, der underviser med en positiv holdning, vil ofte have studerende, der har positive holdninger. En lærer, der har en dårlig holdning, vil have elever, der reflekterer dette og er vanskelige at styre i klassen. Når du roser dine studerende i stedet for at rive dem ned, vil de arbejde hårdere for at behage dig. Bygg videre på de øjeblikke, hvor dine studerende gør tingene på den rigtige måde, og de dårlige øjeblikke falder.
Gå ikke ind i skoleåret og prøv at være dine studerendes ven. Du er læreren, og de er studerende, og disse roller skal være klart defineret fra starten. Studerende skal altid være opmærksomme på, at du er autoritetsfiguren. Den første skoledag er en af de vigtigste i hvordan din erfaring med klasseledelse vil gå hele året. Begynd ekstremt hårdt med dine studerende, og så kan du tage nogle af dem tilbage, når året går. Det er vigtigt, at dine studerende fra begyndelsen ved, hvad dine regler og forventninger er, og hvem der er ansvarlig.
Selvom du er autoriteten i klasseværelset, er det ekstremt vigtigt at opbygge et individuelt forhold til dine studerende fra starten. Tag dig den ekstra tid til at finde ud af lidt om hver enkelt student kan lide og ikke lide. At få dine studerende til at tro, at du er der for dem og altid har deres bedste interesse i tankerne, vil gøre det lettere for dig at disciplinere dem, når de laver en fejl. Søg efter aktiviteter og metoder for at få dine studerendes tillid. Studerende kan fortælle, om du er falsk, eller om du er ægte. Hvis de lugter en falsk, skal du være i et langt år.
Det er vigtigt, at du fastlægger konsekvenser for dit klasseværelse inden for de første par dage. Hvordan du går videre med det er op til dig. Nogle lærere sætter konsekvenserne selv, og andre får eleverne hjælp til at skrive konsekvenserne, så de tager ejerskab af dem. At fastlægge konsekvenserne af dårlige valg tidligt sender en besked til dine studerende ved at sætte papir på, hvad der vil ske, hvis de træffer en dårlig beslutning. Hver konsekvens skal klart fremgå, da der ikke er spørgsmål om, hvad der vil ske pr. Lovovertrædelse. For en procentdel af dine studerende ved blot at vide konsekvenserne forhindre studerende i at træffe dårlige valg.
Det værste ting som en lærer kan gøre, er ikke at følge de regler og konsekvenser, du har sat tidligt på. Hvis du forbliver konsistent med din studerendes disciplinstilgang, hjælper det med at forhindre studerende i at gentage lovovertrædelser. Lærere, der ofte ikke holder sig til deres kanoner, er nok det kæmper med klasseledelse. Hvis du konsekvent ikke følger din studerendes disciplin, mister de studerende respekten for din autoritet og der vil være problemer. Børn er smarte. De vil prøve alt for at komme ud af at være i problemer. Men hvis du giver efter, etableres et mønster, og du kan satse på, at det vil være en kamp for at få dine studerende til at tro, at der er konsekvenser for deres handlinger.
Hver lærer skal udvikle deres egen unikke klasseledelsesplan. De fem strategier, der diskuteres i denne artikel, fungerer som et godt fundament. Lærere skal huske, at enhver vellykket klasseledelsesplan inkluderer at have en positiv holdning og indstilling forventninger tidligt, bygger rapport med studerende, har klart definerede konsekvenser og holder sig til dine kanoner.