Sprogkunsten er fag, der undervises i folkeskoler og gymnasier, der sigter mod at udvikle studerendes meddelelse færdigheder.
Som defineret af International Reading Association (IRS) og National Council of Teachers of English (NCTE) inkluderer disse emner læsning, skrivning, hører efter, taler, visning og "visuelt repræsenterer."
Observationer
James R. Væbner: [I 1950'erne i USA] udtrykket "sprog kunst'steg til professionel popularitet blandt grundskolelærere... da det foreslog integration af færdigheder og oplevelser; Engelsk, udtrykket, der stadig bruges i gymnasiet, foreslog emne og ofte emner undervist isoleret. Dagens bekymring med 'hele sproget' og integration af læsning og skrivning går tilbage til sådan pensumindsats... [T] han konflikt mellem hele sprogforkæmpere, der understreger konstruktion af mening og dygtighedsorienterede specialister, der stresser afkodning fortsætter. Næsten helt sikkert den nuværende bevægelse vil resultere i mere afbalanceret stress på litteratur, skrivning og mundtligt sprog og mindre vægt på separat undervisning i sprogfærdigheder, stavemåde eller grammatik (Sne, 1997).
Standarder for engelsk sprogkunst:En velkendt måde at forbinde sprog kunst... er at parre dem efter medium: læsning og skrivning involverer skriftsprog, lytter og taler involverer talt kommunikation, og visning og visuelt repræsentation involverer visuelt sprog.
”Der er også mange andre vigtige sammenkoblinger blandt den engelsksprogede kunst. Lærernes repertoirer om ord, billeder og koncepter vokser, når de læser, lytter og ser; nye ord, billeder og koncepter bliver derefter en del af deres skriftlige, talte og visuelle sprogsystemer.