Undervisning lytterforståelse til special Ed Kids

Lytteforståelse, også kendt som mundtlig forståelse, kan udgøre en kamp for børn med indlæringshæmning. Mange handicap kan gøre det vanskeligt for dem at tage sig af information leveret mundtligt, herunder vanskeligheder med at behandle lyde og prioritere sensorisk input. Selv børn med milde underskud kan simpelthen have vanskelig for auditiv læring, da nogle studerende er visuelle eller endda kinestetiske elever.

Auditiv behandlingsforstyrrelse, ADHD eller et sprogbehandlingsunderskud kan have alvorlige konsekvenser for lytteforståelsen. Disse børn kan høre, men forestil dig en verden, hvor enhver støj, du har hørt, var på samme lydstyrke - det er bare umuligt at sortere de "vigtige" lyde fra de uvæsentlige. Et tikkende ur kan være lige så højt og opmærksomt som den lektion, der læres af læreren.

For et barn med denne slags behov kan lytteforståelsesarbejde ikke kun ske i skolen. Når alt kommer til alt, vil forældre have de samme kampe derhjemme. Her er nogle generelle strategier for børn med auditiv behandling forsinkelser.

1. Reducer distraktion. For at hjælpe med at regulere volumen og holde et barn på opgaven er det vigtigt at fjerne fremmede lyde og bevægelse. Et stille rum kan hjælpe. I modsat fald kan støjdæmpende hovedtelefoner gøre underverker for nemt distraherede elever.
2. Lad barnet se dig, når du taler. Et barn med svært ved at fortolke lyde eller fremstille dem på egen hånd bør se formen på din mund, mens du taler. Lad ham lægge hånden på halsen, når han siger ord, der har vanskeligheder, og lad ham se i et spejl, mens han taler.
3. Tag bevægelsespauser. Nogle børn har brug for en opdatering i kampen for at lytte. Lad dem stå op, bevæge sig rundt og derefter vende tilbage til opgaven. De har muligvis brug for denne støtte oftere, end du tror!
4. Læse højt, mindst 10 minutter om dagen. Du er det bedste eksempel: Brug tid på at læse højt en til en til børn med auditive underskud. Det er vigtigt at tage højde for barnets interesser.
5. Hjælp hende med at lytte. Lad barnet gentage det, du har sagt, opsummer det, hun har læst, eller forklar dig, hvordan hun vil udføre en opgave. Dette bygger fundamentet for forståelse.
6. Når du underviser i en lektion, skal du præsentere information i korte og enkle sætninger.
7. Kontroller altid, at barnet forstår ved at gentage eller omformulere dine instruktioner eller instruktioner. Brug stemmeintonation for at holde hans opmærksomhed.
8. Brug det, når det er muligt visuelle hjælpemidler og eller diagrammer. For visuelle elever kan dette gøre hele forskellen.
9. Hjælp børn med organisering ved at præsentere lektionssekvensen, før du underviser i den. e Henvis dem, når du giver instruktioner.
10. Undervis strategier til disse studerende, der inkluderer at øve mentalt, fokusere på nøgleord og bruge huskesymboler. At skabe forbindelser, når de præsenterer nyt materiale, kan hjælpe dem med at overvinde det sensoriske underskud.
11. For studerende, hvis distraherbarhed ikke er det største problem, kan gruppelæringssituationer hjælpe. Peers vil ofte hjælpe eller lede et barn med underskud og yde yderligere støtte, der vil bevare et barns selvværd.

Husk, bare fordi du har sagt det højt, betyder det ikke, at barnet forstår det. En del af vores job som forældre og som lærere er at sikre, at forståelse sker. Konsistens er den mest effektive strategi til at støtte børn med udfordringer i lytteforståelse.