Personlighedstræk, der hjælper lærere og studerende med at lykkes

Personlighedstræk er en kombination af egenskaber, der er medfødte for mennesker som enkeltpersoner, såvel som egenskaber, der udvikler sig fra specifikke livserfaringer. Personlighedstræk, der udgør en person, går langt med at bestemme, hvor succesrig han er.

Der er visse personlighedstræk, der hjælper lærere og studerende til at lykkes. Succes kan betyde forskellige ting for forskellige mennesker. Lærere og studerende, der har hovedparten af ​​følgende egenskaber, er næsten altid succesrige, uanset hvordan succes defineres.

Dette er evnen til at håndtere en pludselig ændring uden at gøre det til en distraktion.

• Studerende, der har denne egenskab, kan håndtere pludselig modgang uden at lade akademikere lide.
• Lærere, der har denne egenskab, er hurtigt i stand til at foretage justeringer, der minimerer distraktioner, når tingene ikke går efter planen.

Samvittighedsfuldhed involverer kapacitet til at gennemføre en opgave omhyggeligt med effektivitet og af højeste kvalitet.

• Samvittighedsfulde studerende kan producere arbejde af høj kvalitet konsekvent.
• Samvittighedsansvarlige er ekstremt organiserede og effektive, og de giver deres studerende kvalitet lektioner eller aktiviteter dagligt.

Dette er evnen til at bruge original tænkning til at løse et problem.

• Studerende, der har denne egenskab, kan tænke kritisk og er dygtige problemløsere.
• Lærere, der har denne egenskab, er i stand til at bruge deres kreativitet til opbyg et klasseværelse der inviterer studerende, skabe lektioner, der er engagerende, og inkorporere strategier til at individualisere lektioner for hver studerende.

En person med beslutsomhed kan kæmpe gennem modgang uden at give op for at nå et mål.

• Studerende, der har denne egenskab, er målorienterede, og de tillader ikke noget at komme i vejen for at nå disse mål.
• Lærere med beslutsomhed finder ud af en måde at få deres arbejde på. De fremsætter ikke undskyldninger. De finder måder at nå selv de mest vanskelige studerende gennem prøve og fejl uden at give op.

Empati tillader en person at forholde sig til et andet individ, selvom hun muligvis ikke deler lignende livserfaringer eller problemer.

• Studerende, der har denne egenskab, kan forholde sig til deres klassekammerater. De er ikke-dømmende. I stedet er de støttende og forståelige.
• Lærere, der har denne egenskab, kan se ud over væggene i deres klasseværelse for at vurdere og imødekomme deres studerendes behov. De anerkender, at nogle studerende lever et vanskeligt liv uden for skolen og prøver at finde ud af løsninger til at hjælpe dem.

Tilgivelse er evnen til at bevæge sig ud over en situation, hvor du blev uretfærdigt uden at føle harme eller holde en mod.

• Studerende, der tilgir, kan lade ting gå, som potentielt kan tjene som en distraktion, når de er blevet uretmæssigt af en anden.
• Lærere med denne egenskab kan samarbejde tæt med administratorer, forældre, studerende eller andre lærere, der muligvis har skabt et problem eller kontrovers, der potentielt var skadeligt for læreren.

Mennesker, der er ægte, demonstrerer oprigtighed gennem handlinger og ord uden hykleri.

• Studerende, der viser ægthed er godt lide og pålidelige. De har mange venner og betragtes ofte som ledere i deres klasseværelse.
• Lærere med denne egenskab betragtes som meget professionel. Studerende og forældre køber det, de sælger, og de betragtes ofte meget af deres jævnaldrende.

Nådefuldhed er evnen til at være venlig, høflig og taknemmelig, når man håndterer enhver situation.

• Studerende, som er elskværdige, er populære blandt deres jævnaldrende og godt lide af deres lærere. Mennesker drages til deres personlighed. De går ofte ud af deres måde at hjælpe andre, hver gang en mulighed opstår.
• Lærere, der har denne egenskab, respekteres godt. De investeres i deres skole ud over de fire vægge i deres klasseværelse. De melder sig frivilligt til opgaver, hjælper andre lærere, når det er nødvendigt, og finder endda måder at hjælpe trængende familier i samfundet.

Det evne til at socialisere med og forholder sig til andre mennesker er kendt som gregariousness.

• Studerende, der har denne egenskab, fungerer godt sammen med andre mennesker. De er i stand til at oprette forbindelse med næsten enhver. De elsker mennesker og er ofte centrum i det sociale univers.
• Lærere, der har denne egenskab, kan opbygge stærke, tillidsfulde forhold til deres studerende og familier. De tager sig tid til at skabe reelle forbindelser, der ofte strækker sig ud over skolens vægge. De kan finde ud af en måde at forholde sig til og føre en samtale med næsten enhver personlighedstype.

Grit er evnen til at være stærk i ånd, modig og modig.

• Studerende, der har denne egenskab, kæmper gennem modgang og stiller op for andre, og de er stærke-minded individer.
• Lærere med grus vil gøre alt for at være den bedste lærer, de kan være. De vil ikke lade noget komme i vejen for at uddanne deres studerende. De vil tage vanskelige beslutninger og tjene som en talsmand for studerende, når det er nødvendigt.

Dette er evnen til at arbejde gennem problemer eller situationer på egen hånd uden at kræve hjælp fra andre.

• Studerende, der har denne egenskab, stoler ikke på andre mennesker til at motivere dem til at udføre en opgave. De er selvbevidste og selvdrevne. De kan opnå mere akademisk, fordi de ikke behøver at vente på andre mennesker.
• Lærere, der har denne egenskab, kan tage gode ideer fra andre mennesker og gøre dem gode. De kan komme med løsninger på potentielle problemer på egen hånd og gøre generelle klasseværelsets beslutninger uden høring.

Evnen til at forstå noget uden grund blot gennem instinkt er intuitivitet.

• Intuitive studerende kan sanse, når en ven eller en lærer har en dårlig dag og kan prøve at forbedre situationen.
• Lærere, der har denne egenskab, kan fortælle, hvornår studerende kæmper for at forstå et koncept. De kan hurtigt vurdere og tilpasse lektionen, så flere studerende forstår den. De er også i stand til at sanse, når en studerende gennemgår personlig modgang.

Venlighed er kapaciteten til at hjælpe andre uden forventning om at få noget til gengæld.

• Studerende, der har denne egenskab, har mange venner. De er generøse og tankevækkende, som ofte går ud af deres måde at gøre noget godt på.
• Lærere, der har denne egenskab, er meget populære. Mange studerende kommer i klassen og ser frem til at have en lærer med et ry for at være venlig.

Lydighed er viljen til at imødekomme en anmodning uden at stille spørgsmålstegn ved, hvorfor det skal gøres.

• Studerende, der er lydige, tænkes godt på af deres lærere. De er typisk kompatible, velopdragne og sjældent a klasseværelse disciplin problem.
• Lærere, der har denne egenskab, kan opbygge et tillidsfuldt og samarbejdsforhold til deres rektor.

Mennesker, der brænder for, får andre til at købe noget på grund af deres intense følelser eller inderlige tro.

• Studerende med denne egenskab er lette at motivere. Folk vil gøre alt for noget, som de brænder for. Udnyttelse af denne lidenskab er, hvad gode lærere gør.
• Lidenskabelige lærere er lette for studerende at lytte til. Passion sælger ethvert emne, og en mangel på lidenskab kan føre til fiasko. Lærere, der brænder for deres indhold, er mere tilbøjelige til at producere studerende, der bliver lidenskabelige, når de lærer.

Evnen til at sidde inaktiv og vente på noget, indtil timingen er perfekt, er tålmodighed.

• Studerende, der har denne egenskab, forstår, at du nogle gange er nødt til at vente på din tur. De er ikke afskrækket af fiasko, men i stedet ser fiasko som en mulighed for at lære mere. De revurderer, finder en anden tilgang og forsøger igen.
• Lærere, der har denne egenskab, forstår, at skoleåret er et maraton og ikke et løb. De forstår, at hver dag præsenterer dens udfordringer, og at deres job er at finde ud af, hvordan man får hver studerende fra punkt A til punkt B, når året skrider frem.

De, der reflekterer, kan se tilbage på et tidspunkt i fortiden og drage lektioner af det baseret på oplevelsen.

• Sådanne studerende tager nye koncepter og sammenkæder dem med tidligere lærte koncepter for at styrke deres kernelæring. De kan finde ud af måder, hvorpå nyerhvervet viden er anvendelig i situationer i det virkelige liv.
• Lærere, der har dette træk, vokser, lærer og forbedres kontinuerligt. De reflekterer over deres praksis hver dag med kontinuerlige ændringer og forbedringer. De leder altid efter noget bedre end hvad de har.

Resourcefulness er evnen til at få mest muligt ud af det, du har til rådighed for at løse et problem eller få det til gennem en situation.

• Studerende, der har denne egenskab, kan tage de værktøjer, de har fået, og få mest muligt ud af deres evne.
• Lærere, der har denne egenskab, kan maksimere de ressourcer, de har på deres skole. De er i stand til at drage mest muligt ud af teknologien og læseplanerne, de har til deres rådighed. De tilfredsstiller det, de har.

Evnen til at lade andre gøre og være deres bedste gennem positive og understøttende interaktioner er respekt.

• Studerende, der respekterer, kan samarbejde med deres kammerater. De respekterer meninger, tanker og følelser hos alle omkring dem. De er følsomme over for alle og forsøger at behandle alle, som de ønsker at blive behandlet.
• Lærere, der har denne egenskab, forstår, at de skal have positive og understøttende interaktioner med hver studerende. De opretholder deres studerendes værdighed til enhver tid og skaber en atmosfære af tillid og respekt i deres klasseværelse.

Dette er muligheden for at være ansvarlig for dine handlinger og udføre opgaver, der er tildelt rettidigt.

• Studerende, der er ansvarlige, kan udfylde og indtaste hver opgave til tiden. De følger en foreskrevet tidsplan, nægter at give efter for distraktioner og holde sig på opgaven.
• Lærere, der har denne egenskab, er pålidelige og værdifulde aktiver for administrationen. De betragtes som professionelle og bliver ofte bedt om at hjælpe i områder, hvor der er behov. De er yderst pålidelige og pålidelige.