Subtraktion er en nøgleevne at lære for unge studerende. Men det kan være en udfordrende evne at mestre. Nogle børn vil kræve manipuleringer såsom talelinjer, skranker, små blokke, øre eller endda slik som f.eks gummier eller M & Ms. Uanset hvilke manipulationer de måtte bruge, har unge studerende brug for masser af praksis for at mestre enhver matematik evne. Brug følgende gratis udskrivningsprodukter, der giver subtraktionsproblemer op til nummer 20, for at hjælpe eleverne med at få den praksis, de har brug for.
I dette udskrivbare lærer de studerende grundlæggende matematikfakta, der besvarer spørgsmål ved hjælp af tal op til 20. Studerende kan arbejde problemerne på papiret og skrive svarene lige under hvert problem. Bemærk, at nogle af disse problemer kræver låntagning, så sørg for at gennemgå denne færdighed, før du udleverer regnearkene.
Denne udskrivbare giver studerende yderligere praksis med at løse subtraktionsproblemer ved hjælp af tal op til 20. Studerende kan arbejde problemerne på papiret og skrive svarene lige under hvert problem. Hvis studerende kæmper, skal du bruge forskellige manipulativer - øre, små blokke eller endda små stykker slik.
I denne udskrivning fortsætter studerende med at svare på subtraktionsspørgsmål ved hjælp af tal op til 20 og noterer deres svar lige under hvert problem. Benyt lejligheden her til at gå over et par af problemerne på tavlen sammen med hele klassen. Forklar, at låntagning og indføring i matematik er kendt som omgruppering.
I denne udskrivning fortsætter studerende med at arbejde med grundlæggende subtraktionsproblemer og udfylder deres svar under hvert problem. Overvej at bruge pennies til at undervise i konceptet. Giv hver studerende 20 øre; lad dem tælle antallet af øre, der er anført i "minuend", det øverste antal i et subtraktionsproblem. Lad dem derefter tælle antallet af øre, der er anført i "subtrahend", det nederste antal i et subtraktionsproblem. Dette er en hurtig måde at hjælpe eleverne med at lære ved at tælle rigtige objekter.
Brug dette regneark til at undervise subtraktion færdigheder ved hjælp af grovmotorisk læring, hvor studerende faktisk står op og går rundt for at lære konceptet. Hvis din klasse er stor nok, skal du få eleverne til at stå på deres skriveborde. Tæl antallet af studerende i minuenderen, og lad dem komme til fronten af rummet, såsom "14." Så tæl antallet af studerende i subtrahend - "6" i tilfælde af et af problemerne på regnearket - og lad dem sidde ned. Dette giver en god visuel måde at vise studerende, at svaret på dette subtraktionsproblem ville være otte.
Før eleverne begynder at arbejde på subtraktionsproblemerne på dette udskrivbare, skal du forklare dem, at du giver dem et minut til at arbejde på problemerne. Giv en lille præmie til den studerende, der får flest svar korrekt inden for tidsrammen. Start derefter din stopur og lad eleven løsne problemerne. Konkurrence og frister kan være gode motiverende værktøjer til læring.
For at udfylde dette regneark skal du lade eleverne arbejde uafhængigt. Giv dem en bestemt tid - måske fem eller 10 minutter - til at udfylde regnearket. Saml regnearkene, og korriger dem, når eleverne er gået hjem. Brug denne slags formativ vurdering for at se, hvor godt de studerende mestrer konceptet, og juster om nødvendigt dine strategier for undervisning i subtraktion.
I dette udskrivbare vil studerende fortsætte med at lære grundlæggende matematikfakta, der besvarer spørgsmål ved hjælp af tal op til 20. Da eleverne har praktiseret færdigheden i et stykke tid, skal du bruge dette og de efterfølgende regneark som tidsudfyldere. Hvis eleverne afslutter noget andet matematikarbejde tidligt, skal du give dem dette regneark for at se, hvordan de klarer sig.
Overvej at tildele dette udskrivbare som hjemmearbejde. Øvelse af grundlæggende matematikfærdigheder, såsom subtraktion og tilføjelse, er en god måde for unge studerende at mestre konceptet. Bed eleverne om at bruge manipulerende, de måtte have derhjemme, såsom forandring, kugler eller små blokke, for at hjælpe dem med at færdiggøre problemerne.
Når du pakker din enhed op med at trække tal op til 20, skal du lade eleverne udfylde dette regneark uafhængigt. Bed eleverne om at bytte regneark, når de er færdige, og klassificere deres nabos arbejde, mens du lægger svarene på tavlen. Dette sparer timer i klassificeringstid efter skole. Saml de klassificerede papirer, så du kan se, hvor godt de studerende har mestret konceptet.