Skrivning af en lektionsplan: uafhængig praksis

I denne serie om lektionsplaner nedbryder vi de 8 trin, du skal tage for at skabe en effektiv lektionsplan for det grundlæggende klasseværelse. Independent Practice er det sjette trin for lærere, der kommer efter at have defineret følgende trin:

1. Objektiv
2. Anticipatory Set
3. Direkte instruktion
4. Guidet praksis
5. Lukning

Uafhængig praksis beder grundlæggende eleverne om at arbejde med lidt eller ingen hjælp. Denne del af en lektionsplan sikrer, at eleverne har en chance for at styrke færdigheder og syntetisere deres nyligt erhvervet viden ved at udføre en opgave eller række opgaver alene og væk fra lærerens direkte vejledning. I denne del af lektionen har studerende muligvis brug for en vis støtte fra læreren, men det er vigtigt at styrke studerende til prøv at arbejde gennem problemer uafhængigt, før du yder hjælp til at pege dem i den rigtige retning på opgaven kl hånd.

Ved at skrive afsnittet om uafhængighedspraksis i Lektionsplan, overvej følgende spørgsmål:

• Baseret på observationer i løbet af
  instagram viewer
  Guidet praksis, hvilke aktiviteter vil mine studerende være i stand til at gennemføre på egen hånd? Det er vigtigt at være realistisk i vurderingen af ​​klassens evner og forudse eventuelle udfordringer, der måtte opstå. Dette giver dig mulighed for at være proaktiv til at bestemme hjælpeværktøjer, der kan give de studerende mulighed for at arbejde selvstændigt.
• Hvordan kan jeg skabe en ny og anden kontekst, hvor de studerende kan øve deres nye færdigheder? Virkelige applikationer bringer altid lektioner til live og hjælper studerende med at se værdien i det, de lærer. At finde nye, sjove og kreative måder for din klasse at praktisere, hvad de netop har lært, hjælper ikke kun med at mestre emne og færdigheder, der er til rådighed i øjeblikket, men også bedre hjælpe studerende med at bevare information og færdigheder over en længere periode tid.
• Hvordan kan jeg tilbyde uafhængig praksis på en gentagende plan, så undervisningen ikke glemmes? Studerende kan blive trætte af gentagne opgaver, så at se efter måder at give en gentagende tidsplan med kreative muligheder er afgørende for succes.
• Hvordan kan jeg integrere læringsmålene fra netop denne lektion i fremtidige projekter? At finde måder at væve den aktuelle lektion ind i fremtidige lektioner såvel som tidligere lektioner i den nuværende kan være en god måde at også støtte bevarelse af viden og færdigheder.

Mange lærere bruger den model, som Independent Practice kan tage form af en lektieopgave eller arbejdsark, men det er også vigtigt at tænke på andre måder for studerende at styrke og øve det givne færdigheder. Bliv kreativ og prøv at fange elevernes interesse og drage fordel af specifik entusiasme for det aktuelle emne. Find måder at arbejde uafhængig praksis ind i skoledagen, feltudflugter og endda tilbyde ideer til det i sjove aktiviteter, de måtte gøre derhjemme. Eksempler varierer meget efter lektion, men lærere er ofte gode til at lede efter kreative måder at fremme læring på!

Når du har modtaget arbejdet eller rapporterne fra uafhængig praksis, skal du vurdere resultaterne, se, hvor læring kan have været mislykket, og bruge de oplysninger, du indsamler til at informere om fremtidig undervisning. Uden dette trin kan hele lektionen være til intet. Det er vigtigt at overveje, hvordan du vil vurdere resultaterne, især hvis vurderingen ikke er et traditionelt regneark eller lektieopgave.

Dette afsnit i din lektionsplan kan også betragtes som afsnittet "hjemmearbejde" eller det afsnit, hvor studerende uafhængigt arbejder på egen hånd. Dette er det afsnit, der styrker lektionen, der blev undervist. For eksempel kan det sige "Studerende vil afslutte Venn Diagram regneark, der kategoriserer de seks listede egenskaber ved planter og dyr. "

Når du tildeler dette afsnit i lektionsplanen, skal du huske, at eleverne skal være i stand til at udføre denne færdighed på egen hånd med et begrænset antal fejl. Husk disse tre ting, når du tildeler dette stykke af lektionsplanen.

1. Lav en klar forbindelse mellem lektionen og lektierne
2. Sørg for at tildele lektierne direkte efter lektionen
3. Forklar klart opgaven, og sørg for at tjekke, om de studerende er underdrevne, før de udsendes på egen hånd.

Hvad er forskellen mellem guidet og uafhængig praksis? Vejledt praksis er, hvor instruktøren hjælper med at vejlede de studerende og udfører arbejdet sammen, mens uafhængig praksis er, hvor studerende skal gennemføre arbejdet af sig selv uden nogen hjælp. Dette er det afsnit, hvor studerende skal være i stand til at forstå det koncept, der blev undervist, og gennemføre det på egen hånd.

Redigeret af Stacy Jagodowski