Flowdiagram for videnskabelig metode

Den videnskabelige metode er et system til at udforske verden omkring os, stille og besvare spørgsmål og fremsætte forudsigelser. Forskere bruger den videnskabelige metode, fordi den er objektiv og baseret på bevis. En hypotese er grundlæggende for den videnskabelige metode. En hypotese kan have form af en forklaring eller en forudsigelse. Der er flere måder at nedbryde trinnene i den videnskabelige metode, men det involverer altid at danne en hypotese, teste hypotesen og bestemme, om hypotesen er korrekt eller ej.

Grundlæggende består den videnskabelige metode af disse trin:

1. Lav observationer.
2. Foreslå en hypotese.
3. Design og udførelse og eksperiment at teste hypotesen.
4. Analyser resultaterne af eksperimentet for at danne en konklusion.
5. Bestem, om hypotesen er accepteret eller afvist.
6. Angiv resultaterne.

Hvis hypotesen afvises, gør dette ikke mener, at eksperimentet var en fiasko. Faktisk, hvis du foreslog en

Følger flowdiagrammet:

Det første trin i at følge den videnskabelige metode er at foretage observationer. Nogle gange udelader folk dette trin fra den videnskabelige metode, men alle gør observationer om et emne, selvom det er uformelt. Ideelt set ønsker du at notere observationer, fordi disse oplysninger kan bruges til at formulere en hypotese.

Efter flowdiagrampilen er det næste trin at konstruere en hypotese. Dette er en forudsigelse af, hvad du tror, ​​vil ske, hvis du ændrer en ting. Denne "ting", som du ændrer, kaldes the uafhængige variabel. Du måler, hvad du tror vil ændre sig: afhængig variabel. Hypotesen kan angives som en "if-then" udsagn. For eksempel "Hvis klasselysets belysning ændres til rød, vil studerende gøre det dårligere på prøver." Farven på belysningen (den variabel, du kontrollerer) er den uafhængige variabel. Virkningen på den studerendes testkarakter er afhængig af belysningen og den afhængige variabel.

Det næste trin er at designe et eksperiment at teste hypotesen. Eksperimentelt design er vigtigt, fordi et dårligt designet eksperiment kan føre til, at en forsker drager de forkerte konklusioner. For at teste, om rødt lys forværrer de studerendes testresultater, vil du sammenligne testresultater fra prøver, der er taget under normal belysning, med dem, der er taget under rød belysning. Ideelt set ville eksperimentet involvere en stor gruppe studerende, der begge aflægger den samme prøve (f.eks. To sektioner i en stor klasse). Indsamle data fra eksperimentet (testresultaterne) og bestem, om scoringerne er højere, lavere eller de samme sammenlignet med testen under normal belysning (resultaterne).

Efter flowdiagrammet drager du derefter en konklusion. Hvis testresultater for eksempel var værre under det røde lys, accepterer du hypotesen og rapporterer resultaterne. Hvis testresultaterne under det røde lys var de samme eller højere end dem, der blev taget under normal belysning, afviser du hypotesen. Herfra følger du flowdiagrammet for at konstruere en ny hypotese, der testes med et eksperiment.

Hvis du lærer den videnskabelige metode med et andet antal trin, kan du nemt fremstille dit eget flowdiagram for at beskrive trinnene i beslutningsprocessen!