Førsteklasses videnskabsprojekter

Første klasse er et godt tidspunkt at introducere eleverne til videnskabelig metode, som involverer at se på verden omkring dig, komme med en forklaring på, hvad du observerer, teste din hypotese for at se, om det kunne være gyldigt, og derefter enten acceptere eller afvise det. Selv på et så tidligt niveau kan studerende begynde at lære koncepter relateret til denne metode.

Små børn er medfødt nysgerrige over verden omkring dem. At introducere dem til den videnskabelige metode hjælper børnene med at begynde at udforske, hvad de ser, hører, smager og føler på en systematisk måde.

Første klasse projekter skal være interessante for den studerende og for det meste sonderende. I denne alder er en lærer eller forælder nødt til at hjælpe med at planlægge projektet og tilbyde vejledning om en rapport eller plakat. Nogle studerende ønsker måske at lave modeller eller udføre demonstrationer, der illustrerer videnskabelige begreber.

Førsteklasses videnskab tilbyder en vidunderlig mulighed for at udforske, hvordan tingene fungerer. Start dine første klassetræer på vej til at udforske videnskabsmæssige projektideer med nogle enkle spørgsmål, der muligvis kan få deres interesse til rådighed, såsom:

• Hvilken type mad tiltrækker flest insekter? (Du kan vælge enten fluer eller myrer.) Hvad har disse fødevarer til fælles?
• I dette eksperiment bruger studerende eddike til at fjerne kalk i kyllingeben for at gøre dem gummiagtige. Spørgsmål til studerende: Hvad sker der med en kyllingeben eller et æg, hvis du lægger eddike i en dag? Hvad ville der ske efter en uge? Hvorfor tror du, at det sker?
• Har alle studerende i klassen hænder og fødder i samme størrelse? Spor konturer over hænder og fødder og sammenlign dem. Har højere studerende større hænder og fødder, eller ser højden ikke noget ud?
• Du kan også oprette et sjovt videnskabsprojekt for at bestemme, om mascaraer virkelig er vandtætte. Læg blot mascara på et ark papir og skyl det med vand. Bed eleverne om at forklare, hvad der sker.
• Holder otte timers læbestifter virkelig deres farve så længe? Du skal muligvis gennemgå tidsbegreb med studerende, hvis de har glemt eller ikke kender timer, minutter og sekunder.

Gnist yderligere interesse ved at foreslå - eller tildele - andre videnskabelige fairprojekter. At stille spørgsmål i forbindelse med hvert projekt er den bedste måde at få svar fra unge studerende på. Projektrelaterede spørgsmål, du kan stille, inkluderer:

• Tager tøj det samme tid at tørre, hvis du tilføjer en tørretumbler eller blødgøringsmiddel til belastningen?
• Vokser alle brødtyper den samme form?
• Frys stearinlys i samme takt som lys, der blev opbevaret kl stuetemperatur?

Alle disse spørgsmål giver dig muligheden for at gennemgå - eller undervise - koncepter, der er vigtige for første klassetrin. For eksempel, forklar de studerende, at stuetemperatur er et interval på temperaturer der betegner behagelig beboelse for mennesker.

En nem måde at demonstrere denne idé er at skrue op eller ned temperaturkontrolmængden i klasseværelset. Spørg eleverne, hvad der sker, når du skifter temperaturregulering op eller ned.

Nogle andre sjove projekter inkluderer at lade eleverne finde ud af, om rå æg og hårdkogte æg drejer i samme længde tid / antal gange, hvis lys påvirker, hvor hurtigt mad forkæles, og hvis du kan fortælle fra dagens skyer, hvad morgendagens vejr er vil være. Dette er en fantastisk mulighed for at tage studerende udendørs, og når de kigger mod himlen, drøft forskellen i udetemperatur sammenlignet med indersiden.