Brainstorming er en fremragende undervisningsstrategi til at generere ideer om et givet emne. brainstorming hjælper med at fremme tankegang. Når studerende bliver bedt om at tænke på alle ting, der er relateret til et koncept, bliver de virkelig bedt om at strække deres tænkningskompetencer. Alt for ofte siger et barn med særlige læringsbehov, at de ikke kender det. Imidlertid siger barnet med tanken om brainstorming, hvad der kommer til tankerne, når det drejer sig om emnet. Brainstorming fremmer succes for studerende med særlige behov, da der ikke er et rigtigt svar.
Lad os sige, at brainstormemnet er "vejr", eleverne vil oplyse, hvad der kommer til at tænke på, som sandsynligvis vil omfatte ord som regn, varmt, koldt, temperatur, årstider, mild, overskyet, stormfuld, etc. Brainstorming er også en fantastisk idé at gøre til klokkearbejde (når du bare har det) 5-10 minutter at fylde lige inden klokken).
Før brainstorm-sessionen starter et nyt emne eller koncept, vil lærerne give en masse information om, hvad den studerende måske eller måske ikke ved.
Når brainstorming-aktiviteten er udført, har du en masse information om, hvor du skal tage emnet næste. Eller, hvis brainstorming-aktiviteten udføres som klokkearbejde, skal du linke den til et aktuelt tema eller et emne for at forbedre viden. Du kan også kategorisere / klassificere elevens svar, når brainstormen er udført, eller adskille det og lade eleverne arbejde i grupper på hvert af underemnerne. Del denne strategi med forældre, der har børn, der er usikre på at dele, jo mere de brainstormer, desto bedre bliver de ved det og dermed forbedrer deres tænkningskompetence.