Renaissance Learning tilbyder teknologibaserede uddannelsesprogrammer for studerende i PK-12. klasse. Disse programmer er designet til at vurdere, overvåge, supplere og forbedre traditionelle klasseværelsesaktiviteter og lektioner. Derudover tilbyder Renaissance Learning faglige udviklingsmuligheder, der gør det lettere for lærere at implementere programmerne i deres klasseværelse. Alle Renaissance Learning-programmer er tilpasset Almindelige kernetilstandsstandarder.
Renaissance Learning blev grundlagt i 1984 af Judi og Terry Paul i kælderen i deres hjem i Wisconsin. Virksomheden startede med programmet Accelerated Reader og voksede hurtigt. Det indeholder nu flere unikke produkter, herunder Accelerated Reader, Accelerated Math, STAR Reading, STAR Math, STAR Early Literacy, MathFacts in a Flash og engelsk i en Flash.
Renaissance Learning-programmer er designet til at fremskynde studerendes læring. Hvert unikt program er bygget med dette princip i tankerne og holder nogle universelle komponenter de samme inden for hvert af programmerne. Disse komponenter inkluderer:
Deres mission erklæring i henhold til Renaissance Learning-websted, er, "Vores primære formål er at fremskynde læring for alle børn og voksne på alle niveauer og etniske og sociale baggrunde, overalt i verden. "Med titusinder af skoler i USA, der bruger deres programmer, ser det ud til, at de har succes med at opfylde det mission. Hvert program er designet til at imødekomme et unikt behov og samtidig fokusere på det samlede billede af at møde Renaissance Learning-missionen.
Accelerated Reader er uden tvivl det mest populære teknologibaserede uddannelsesprogram i verden. Det er beregnet til studerende i klasse 1-12. Studerende tjener A.R. point ved at tage og videregive en quiz på en bog, de har læst. Hvilke point der optjenes afhænger af bogens karakter, sværhedsgraden for bogen og hvor mange korrekte spørgsmål den studerende besvarer. Lærere og studerende kan sætte Accelerated Reader-mål i en uge, en måned, ni uger, semester eller hele skoleåret. Mange skoler har belønningsprogrammer, hvor de genkender deres toplæsere, alt efter hvor mange point de har tjent. Formålet med Accelerated Reader er at sikre, at en studerende forstår og forstår det, de har læst. Det er også beregnet til motivere studerende at læse gennem målsætning og belønning.
Accelerated Math er et program, der giver lærere mulighed for at tildele matematik problemer for studerende at øve. Programmet er beregnet til studerende i lønklasse K-12. Studerende kan udføre problemer online eller med papir / blyant ved hjælp af et scannbart svar-dokument. I begge tilfælde får lærere og studerende øjeblikkelig feedback. Lærere kan bruge programmet til at differentiere og tilpasse undervisningen. Lærerne dikterer de lektioner, som hver studerende skal gennemføre, antallet af spørgsmål til hver opgave og materialets karakterniveau. Programmet kan bruges som et kerne-matematikprogram, eller det kan bruges som et supplerende program. Studerende får øvelse, øvelsesøvelser og test for hver opgave, de får. Læreren kan også kræve, at eleverne gennemfører nogleudvidet svar spørgsmål.
STAR Reading er et vurderingsprogram, der giver lærere mulighed for at vurdere en hel klasses læsning niveau hurtigt og præcist. Programmet er beregnet til studerende i lønklasse K-12. Programmet bruger en kombination af cloze-metode og traditionelle læseforståelseskort for at finde den studerendes individuelle læseniveau. Evalueringen afsluttes i to dele. Del I af vurderingen indeholder 25 spørgsmål om cloze-metoden. Evalueringens del II indeholder tre traditionelle læseforståelsespassager. Når den studerende har afsluttet vurderingen, kan læreren hurtigt få adgang til rapporter, der giver værdifulde information inklusive den studerendes karakterækvivalent, estimeret oral flytning, instruktionslæsningsniveau, etc. Læreren kan derefter bruge disse data til at køre instruktion, indstille Accelerated Reading niveauer og etablere en basislinje til overvåge fremskridt og vækst gennem året.
STAR Math er et vurderingsprogram, der giver lærerne mulighed for at vurdere en hel klasses matematikniveau hurtigt og præcist. Programmet er beregnet til studerende i 1.-12. Programmet vurderer 35 sæt matematikfærdigheder på fire domæner for at bestemme den studerendes samlede matematiske niveau. Evalueringen tager normalt studerende 15-20 minutter at gennemføre syvogtyve spørgsmål, der varierer efter klassetrin. Når den studerende er færdig med vurderingen, kan læreren hurtigt få adgang til rapporter, der leverer værdifuld information inklusive den studerendes karakterækvivalent, percentilrangement og normal kurve tilsvarende. Det vil også give et anbefalet Accelerated Math-bibliotek for hver studerende baseret på deres vurderingsdata. Læreren kan bruge disse data til at differentiere undervisning, tildele Accelerated Math-lektioner og etablere en baseline til at overvåge fremskridt og vækst gennem året.
STAR Early Literacy er et vurderingsprogram, der gør det muligt for lærere at vurdere en hel klasses tidlige færdigheder og talfærdigheder hurtigt og præcist. Programmet er beregnet til studerende i lønklasse PK-3. Programmet vurderer enogtyve kvalifikationssæt på tværs af ti tidlige læse- og læseegenskaber. Evalueringen består af 22 spørgsmål om tidlig læsefærdighed og tidlige talfærdigheder og tager studerende 10-15 minutter at gennemføre. Når eleverne har afsluttet vurderingen, kan læreren hurtigt få adgang til rapporter, der giver værdifulde information inklusive studerendes læsefærdighedsklassificering, skaleret score og et individuelt færdigheds sæt score. Læreren kan bruge disse data til at differentiere undervisning og til at etablere en basislinje til at overvåge fremskridt og vækst gennem året.
Engelsk i en flash giver studerende en hurtig og nem måde at lære vigtigt ordforråd, der er nødvendigt for akademisk succes. Programmet er designet til at imødekomme behovene hos Deltagere i engelsksprog, såvel som andre kæmpende studerende. Programmet kræver kun, at studerende bruger det i femten minutter om dagen for at se bevægelse fra at lære engelsk til at lære på engelsk.