Vejledning og eksempler til skrivning af et sociologiabstrakt

Hvis du er studerende, der lærer sociologi, er chancerne for, at du bliver bedt om at skrive et abstrakt. Undertiden kan din lærer eller professor bede dig om at skrive et abstrakt i begyndelsen af ​​forskningsprocessen for at hjælpe dig med at organisere dine ideer til forskningen. Andre gange har arrangørerne af en konference eller redaktører af en akademisk tidsskrift eller en bog vil bede dig om at skrive en, der skal tjene som et resume af den forskning, du har gennemført, og som du har til hensigt at dele. Lad os gennemgå nøjagtigt, hvad et abstrakt er, og de fem trin, du skal følge for at skrive et.

Inden for sociologi, som med andre videnskaber, er et abstrakt en kort og kortfattet beskrivelse af et forskningsprojekt, der typisk ligger i området fra 200 til 300 ord. Nogle gange bliver du muligvis bedt om at skrive et sammendrag i begyndelsen af ​​et forskningsprojekt og andre gange, vil du blive bedt om at gøre det, når forskningen er afsluttet. Under alle omstændigheder fungerer abstraktet faktisk som et salgssted for din forskning. Dets mål er at gøre interesse for læseren sådan, at han eller hun fortsætter med at læse forskningen rapport, der følger abstraktet eller beslutter at deltage i en forskningspræsentation, du vil give om forskning. Af denne grund skal et abstrakt skrives på et klart og beskrivende sprog og undgå brug af akronymer og jargon.

Afhængig af på hvilket trin i forskningsprocessen du skriver dit sammendrag, falder det i en af ​​to kategorier: beskrivende eller informativ. De, der er skrevet inden forskningen er afsluttet, vil være beskrivende.

• Beskrivende abstracts give et overblik over formålet, målene og det foreslåede metoder til din undersøgelse, men inkluder ikke diskussion af de resultater eller konklusioner, du måtte drage af dem.
• Informative abstracts er superkondenserede versioner af et forskningsdokument, der giver et overblik over motivationerne for forskningen, problemet (r) det adresserer, tilgang og metoder, resultaterne af forskningen og dine konklusioner og implikationer af forskning.

Før du skriver et sammendrag, er der et par vigtige trin, du skal gennemføre. For det første, hvis du skriver et informativt sammendrag, skal du skrive den fulde forskningsrapport. Det kan være fristende at starte med at skrive abstraktet, fordi det er kort, men i virkeligheden kan du ikke skrive det, før rapporten er færdig, fordi abstraktet skal være en kondenseret version af den. Hvis du endnu ikke har skrevet rapporten, er du sandsynligvis endnu ikke afsluttet med at analysere dine data eller tænke gennem konklusionerne og implikationerne. Du kan ikke skrive et forskningsabstrakt, før du har gjort disse ting.

En anden vigtig overvejelse er længden af ​​abstraktet. Uanset om du sender den til offentliggørelse, til en konference eller til en lærer eller professor for en klasse, vil du have fået vejledning i, hvor mange ord abstraktet kan være. Kend din ordgrænse på forhånd og hold dig til den.

Endelig skal du overveje publikum til dit abstrakt. I de fleste tilfælde læser folk, du aldrig har mødt, dit abstrakt. Nogle af dem har muligvis ikke den samme ekspertise inden for sociologi, som du har, så det er vigtigt, at du skriver dit abstrakt på klart sprog og uden jargon. Husk, at dit abstrakt faktisk er en salgsgrad for din forskning, og at du vil have det til at få folk til at lære mere.

1. Motivering. Begynd dit abstract med at beskrive, hvad der motiverede dig til at udføre forskningen. Spørg dig selv, hvad der fik dig til at vælge dette emne. Er der en bestemt social tendens eller fænomen, der vakte din interesse i at udføre projektet? Var der et hul i eksisterende forskning, som du søgte at udfylde ved at udføre din egen? Var der især noget, du tog ud for at bevise? Overvej disse spørgsmål og begynd dit sammendrag ved kort at angive svarene på dem i en eller to sætninger.
2. Problem. Beskriv derefter det problem eller det spørgsmål, som din forskning søger at give et svar eller bedre forståelse for. Vær specifik og forklar, om dette er et generelt problem eller et specifikt problem, der kun berører bestemte regioner eller dele af befolkningen. Du skal færdig med at beskrive problemet ved med angivelse af din hypotese, eller hvad du forventer at finde efter at have udført din forskning.
3. Fremgangsmåde og metoder. Efter din beskrivelse af problemet skal du derefter forklare, hvordan din forskning nærmer det, med hensyn til teoretisk indramning eller generelt perspektiv, og hvilke forskningsmetoder du vil bruge til at udføre forskningen. Husk, at dette skal være kort, jargonfrit og kortfattet.
4. Resultater. Beskriv derefter i en eller to sætninger resultaterne af din forskning. Hvis du afsluttede et komplekst forskningsprojekt, der førte til flere resultater, som du diskuterer i rapporten, skal du kun fremhæve det mest markante eller bemærkelsesværdige i abstraktet. Du skal angive, om du var i stand til at besvare dine forskningsspørgsmål eller ej, og om der også blev fundet overraskende resultater. Hvis dine resultater, som i nogle tilfælde, ikke svarede til dine spørgsmål (r) tilstrækkeligt, skal du også rapportere det.
5. konklusioner. Afslut dit abstrakt ved kort at angive, hvilke konklusioner du drager af resultaterne, og hvilke konsekvenser de måtte have. Overvej, om der er konsekvenser for praksis og politik for organisationer og / eller regeringsorganer der er forbundet med din forskning, og om dine resultater antyder, at der bør foretages yderligere forskning, og hvorfor. Du skal også påpege, om resultaterne af din forskning er generelt og / eller i vid udstrækning anvendelige, eller om de er beskrivende karakter og fokuseret på en bestemt sag eller begrænset befolkning.

Lad os tage et eksempel på det abstrakte, der fungerer som teaser for en tidsskriftartikel af sociolog Dr. David Pedulla. Den pågældende artikel udgivet i Amerikansk sociologisk gennemgang, er en rapport om, hvordan at tage et job under ens evner eller at udføre deltidsarbejde kan skade en persons fremtidige karrieremuligheder inden for det valgte felt eller erhverv. Abstraktet er kommenteret med fedtede numre, der viser trinnene i processen beskrevet ovenfor.

1. Millioner af arbejdstagere er ansat i stillinger, der afviger fra fuldtids, standard ansættelsesforhold eller arbejder i job, der er uoverensstemmede med deres færdigheder, uddannelse eller erfaring.

2. Alligevel vides der lidt om, hvordan arbejdsgivere vurderer arbejdstagere, der har oplevet disse ansættelsesordninger, hvilket begrænser vores viden om, hvordan deltidsarbejde, vikarbureau og færdighedsudnyttelse påvirker arbejdstagernes arbejdsmarked muligheder.

3. På baggrund af originale felt- og undersøgelseseksperimentdata undersøger jeg tre spørgsmål: (1) Hvad er konsekvenser af at have en ikke-standard eller uoverensstemmende beskæftigelseshistorie for arbejdernes arbejdsmarked muligheder? (2) Er virkningerne af ikke-standardiserede eller uoverensstemmende ansættelseshistorier forskellige for mænd og kvinder? og (3) Hvilke mekanismer forbinder ikke-standardiserede eller uoverensstemmende beskæftigelseshistorie med arbejdsmarkedsresultater?

4. Felteksperimentet viser, at underudnyttelse af kvalifikationer er lige så ar som arbejdstagere har som et år af arbejdsløshed, men at der er begrænsede sanktioner for arbejdstagere med tidligere vikarbureauer beskæftigelse. Selvom mænd straffes for deltidsbeskæftigelseshistorie, har kvinder endvidere ingen straf for deltidsarbejde. Undersøgelseseksperimentet afslører, at arbejdsgivernes opfattelse af arbejdstagernes kompetence og engagement formidler disse effekter.

5. Disse fund kaster lys over konsekvenserne af ændrede ansættelsesforhold for fordelingen af ​​arbejdsmarkedsmuligheder i den "nye økonomi."

Det er virkelig så enkelt.