10 magiske multiplikationstricks til at lære børn at multiplicere

Ikke alle børn er i stand til at lære multiplikationsfakta ved hjælp af rote-memorering. Heldigvis er der 10 multiplikationsmagier tricks at lære børnene at formere sig og mange multiplikationskortspil til at hjælpe.

Faktisk har forskning vist, at rote-memorering ikke hjælper børn med at lære forbindelserne mellem tal eller forstå reglerne for multiplikation. Praktisk-baserede matematik, eller finde måder at hjælpe børn med at gøre matematiske aktiviteter i det virkelige liv, er mere effektiv end blot at undervise i fakta.

Brug af ting som blokke og små legetøj kan hjælpe dit barn med at se, at multiplikation virkelig er en måde at tilføje mere end en gruppe af det samme antal igen og igen. Skriv f.eks. Problemet 6 x 3 på et stykke papir, og beder derefter dit barn om at oprette seks grupper med tre blokke hver. Hun vil derefter se, hvad problemet beder os om at sammensætte seks grupper på tre.

Ideen om "fordobler" er næsten magisk i sig selv. Når dit barn ved svarene på hendes "fordobler" tilføjelsesfakta (tilføjer et nummer til sig selv) kender hun magisk også to gange-tabellen. Bare husk hende, at ethvert tal ganget med to er det samme som at tilføje dette nummer til sig selv - problemet er at spørge, hvor meget er to grupper af dette nummer.

Dit barn ved muligvis allerede hvordan man tæller med femmere. Hvad hun måske ikke ved, er at ved at tælle med fem, reciterer hun faktisk fives times-tabellen. Demonstrer, at hvis hun bruger sine fingre til at holde styr på, hvor mange gange hun er "talt" med fem, kan hun finde svaret på ethvert femmeproblem. For eksempel, hvis han tælles med fem op til tyve, har han fire fingre holdt op. Det er faktisk det samme som 5 x 4!

Der er andre måder at få svar, der ikke er så lette at se igennem. Når dit barn ved, hvordan man udfører tricksne, vil hun være i stand til at forbløffe sine venner og lærere med sit multiplikationstalent.

Hjælp dit barn med at skrive tabellen 10 gange, og spørg derefter, om hun lægger mærke til et mønster. Hvad hun burde være i stand til at se, er, at når det ganges med tallet 10, ser et tal ud som sig selv med en nul i slutningen. Giv hende en lommeregner til at prøve det ved hjælp af store tal. Hun vil se, at hver gang hun ganges med 10, vises nul ”magisk” i slutningen.

At multiplicere med nul virker ikke så magisk. Det er svært for børn at forstå, at når du multiplicerer et tal med nul, er svaret nul, ikke det tal, du startede med. Hjælp dit barn med at forstå, at spørgsmålet virkelig er "Hvor meget er nulgrupper af noget?" og hun vil indse, at svaret er "Intet." Hun vil se, hvordan det andet nummer forsvandt.

Magien ved de 11 gange tabeller fungerer kun med enkeltcifre, men det er okay. Vis dit barn, hvor multiplikation med 11 altid får dig til at se det dobbelte af antallet, hun multiplicerer. For eksempel 11 x 8 = 88 og 11 x 6 = 66.

Når dit barn har fundet ud af tricket til sit to-bord, vil hun være i stand til at lave magi med firer. Vis hende, hvordan man folder et stykke papir i halvdel på langs og fold det ud for at lave to kolonner. Bed hende om at skrive sine to-tabeller i den ene kolonne og firetabellen i den næste kolonne. Den magi, hun skulle se, er, at svarene er fordoblingerne fordoblet. Det vil sige, hvis 3 x 2 = 6 (den dobbelte), så er 3 x 4 = 12. Den dobbelte er fordoblet!

Dette trick er lidt ulige, men kun fordi det kun fungerer med ulige tal. Skriv femmes multiplikationsfakta, der bruger et ulige antal, og se, mens dit barn finder den magiske ulighed. Hun kan se, at hvis hun trækker en fra multiplikatoren, "skærer" den i halvdelen og lægger en fem efter, er det svaret på problemet.

Følger du ikke? Se på det sådan: 5 x 7 = 35, som faktisk er 7 minus 1 (6), skåret i halvdelen (3) med en 5 i enden (35).

Der er en anden måde at få fives-tabellerne til at vises, hvis du ikke vil bruge springtælling. Skriv alle de fem fakta, der er involveret også selvom numre, og se efter et mønster. Hvad der skal vises foran dine øjne er, at hvert svar simpelthen er halvdelen af ​​det antal, dit barn multiplicerer med fem, med en nul i slutningen. Ikke en troende? Tjek disse eksempler: 5 x 4 = 20 og 5 x 10 = 50.

Endelig det mest magiske trick af alle - dit barn har bare brug for sine hænder for at lære tidernes borde. Bed hende om at lægge hænderne med ansigtet ned foran hende og forklare, at fingrene på venstre hånd repræsenterer numrene 1 til 5. Fingrene på højre hånd repræsenterer numrene 6 til 10.

• Og til det første trick, bede hende om at folde pegefingeren på hans venstre hånd eller finger nummer 4.
• Husk hende, at 9 x 4 = 36, og lad hende derefter se på hænderne. Til venstre for hendes bøjede finger er der 3 fingre. Til højre er hendes resterende 6 fingre.
• Magien med dette trick er, at antallet, der gives til fingeren, som hun foldes ned x 9, er lig med antallet af fingre til venstre for den bøjede finger (i de tiere sted) og fingrene til højre (i ens placere.)

At huske svarene på multiplikationsfakta er en nøgleevne, som dit barn bliver nødt til at mestre for at komme videre til mere komplicerede matematiktyper. Derfor bruger skoler så meget tid på at sikre, at børnene kan få svarene hurtigst muligt.