Prepositioner er en udfordring for næsten alle studerende. Der er mange grunde til dette, ikke mindst det faktum, at engelsk har mange frasale verb. I dette tilfælde er der lidt at gøre undtagen for at tilskynde til konsistens og evnen til lyt omhyggeligt på foretagne fejl. Under alle omstændigheder er der et par aktiviteter, som lærere kan gennemføre for at hjælpe eleverne med at lære grundlæggende forskelle.
Det var sent (ved / ind) aften, da jeg hørte støjen. Jeg fik (ud / ud) seng og besluttede at undersøge. Først gik jeg (ind / ind) i stuen og køkkenet. Alt syntes at være OK i disse værelser. Så hørte jeg støjen (igen / igen). Den kom fra (ud / ud), så jeg satte (tænd / sluk) min jakke, åbnede døren og gik (ind / ud) af baghaven. Desværre havde jeg glemt at (hente / ind) en lommelygte på vej (ind / ud) af døren. Det var en mørk aften, og der faldt et let regn. Jeg kunne ikke se meget, så jeg fortsatte med at træde (ind / ind) ting i haven. Lyden gentog sig og kom (over / fra) området (til / ind) den anden side (til / af) huset. Jeg gik langsomt (gennem / omkring) huset for at se, hvad der skabte støj. Der var en lille tabel (i / på) verandaen, som var (næste / nær) mod væggen. (On / To) øverst på dette bord var en skål med nogle klipper (ind / indvendigt). En lille mus forsøgte at komme (ud / over) og bevægede klipperne (omkring / gennem) skålen og gjorde støj. Det var meget mærkeligt, men nu kunne jeg gå tilbage (i / til) sove!