Waldorf School Basics: Forståelse af den uddannelsesmæssige model

Udtrykket "Waldorf School" betyder måske ikke meget for mennesker uden for det uddannelsesmæssige område, men mange skoler indtager lære, filosofi og tilgang til læring. En Waldorf-skole vil omfatte en pædagogik, der lægger en høj værdi på fantasi i læringsprocessen, der bruger en helhedsorienteret tilgang til studerendes udvikling. Disse skoler fokuserer ikke kun på intellektuel udvikling, men også kunstneriske færdigheder. Det er vigtigt at bemærke det Waldorf-skoler er ikke de samme som Montessori-skoler, da hver bærer unikke karakteristika for deres tilgang til læring og vækst.

Waldorf-uddannelsesmodellen, som nogle gange også kaldes Steiner Education-modellen, er baseret på filosofierne om dens grundlægger Rudolf Steiner, en østrigsk forfatter og filosof, der udviklede en filosofi kendt som antroposofi. Denne filosofi mener, at for først at forstå universets arbejde, skal mennesker først have forståelse for menneskeheden.

Steiner blev født i Kraljevec, der ligger i det, der dengang var Kroatien, den 27. februar 1861. Han var en produktiv forfatter, der skrev over 330 værker. Steiner baserede sine uddannelsesfilosofier fra forestillingen om, at der er tre vigtige faser i barnet udvikling og fokuserer på behovene i hvert trin individuelt i undervisningen i Waldorf Uddannelsesmodel.

Den første Waldorfskole åbnede i 1919 i Stuttgart, Tyskland. Det blev åbnet som svar på en anmodning fra Emil Molt, ejeren af ​​Waldorf-Astoria Cigarette Company på samme sted. Målet var at åbne en skole, der ville være til gavn for børnene fra fabrikkens ansatte. Skolen voksede dog hurtigt, og det tog ikke lang tid, før familier, der ikke havde forbindelse til fabrikken, begyndte at sende deres børn. Da Steiner, grundlæggeren, talte på en konference på Oxford University i 1922, blev hans filosofier mere kendte og fejrede. Den første Waldorf-skole i USA åbnede i New York City i 1928 og i 1930'erne, skoler med lignende filosofier eksisterede snart i otte forskellige lande.

Waldorf-skoler, der fokuserer på de tre faser i børns udvikling, dækker spædbørnsuddannelse gennem matrikulering fra gymnasiet. Vægten af ​​den første fase, der fokuserer på de primære karakterer eller førskoleundervisning, er på praktiske og praktiske aktiviteter og kreativt spil. Den anden fase, der er grundskoleuddannelse, fokuserer på kunstnerisk udtryk og børnenes sociale evner. Den tredje og sidste fase, som er sekundær uddannelse, får studerende til at bruge mere tid på at dykke ned i kritisk ræsonnement og empatisk forståelse af klassemateriale. Generelt i en Waldorf-uddannelsesmodel, som barnet modnes, processen med videnskabelig undersøgelse og opdagelse bliver et større fokus, når tiden går, med det højeste forståelsesniveau, der kommer i gymnasiet.

Waldorf-lærere bevæger sig sammen med deres studerende gennem de primære kvaliteter og skaber en følelse af stabilitet og sikkerhed. Målet med denne konsistentmodel giver lærere mulighed for at lære deres studerende at kende meget godt. De forstår, hvordan individerne i klassen lærer, og hvordan de reagerer på verden omkring dem.

Musik og kunst er centrale komponenter i Waldorf-uddannelsen. At lære at udtrykke tanke og følelser læres gennem kunst og musik. Børn læres ikke kun, hvordan man spiller forskellige instrumenter, men også hvordan man skriver musik. Et andet unikt træk ved Waldorf-skoler er brugen af ​​eurythmy. Eurythmy er en bevægelseskunst designet af Rudolf Steiner. Han beskrev eurythmy som sjælens kunst.

Den største forskel mellem Waldorf og traditionel grunduddannelse er Waldorfs brug af antroposofi som det filosofiske baggrund for alt, hvad der læres, og faktisk den måde, hvorpå det er undervist. Børn opfordres til at bruge deres fantasi som en del af deres opdagelsesproces. I en traditionel skole får barnet objekter og legetøj at lege med. Steiner-metoden forventer, at barnet skaber sit eget legetøj og andre genstande.

En anden væsentlig forskel er, at Waldorf-lærere ikke bedømmer dit barns arbejde. Læreren evaluerer dit barns fremskridt og diskuterer områder, der bekymrer dig med på regelmæssige forælder-lærerkonferencer. Dette fokuserer mere på et barns potentiale og vækst snarere end på de resultater, der sker på et bestemt tidspunkt. Dette adskiller sig fra en mere traditionel model med klassificerede opgaver og vurderinger.

Der er mere end 1.000 uafhængige Waldorfskoler i verden i dag, hvoraf de fleste fokuserer på den første fase af børns udvikling. Disse skoler findes i cirka 60 forskellige lande rundt om i verden. Waldorf-uddannelsesmodellen er blevet mest populær i europæiske lande og har endda påvirket mange af de offentlige skoler. Nogle europæiske Waldorf-skoler modtager endda statsfinansiering.