Oprettelse af effektive udfyld-de-tomme spørgsmål

Lærere står over for skrivning objektive test og quizzer i løbet af året. De vigtigste typer af objektive spørgsmål, som lærere typisk vælger at inkludere, er multiple choice, matching, true-false og fill-in-the-blank. De fleste lærere forsøger at få en blanding af disse typer spørgsmål for bedst at dække de mål, der var en del af lektionsplanen.

Udfyld-det-tomme spørgsmål er en almindelig type spørgsmål på grund af deres lette oprettelse og brugbarhed i klasser på tværs af læseplanen. De betragtes som et objektivt spørgsmål, fordi der kun er et muligt svar, der er korrekt.

• hvem (er, var)
• hvad er)
• hvornår)
• hvor gjorde)

Disse stængler bruges typisk til at måle en lang række relativt enkle færdigheder og specifik viden. Disse inkluderer:

• Kendskab til vilkår
• Kendskab til principper, metoder eller procedurer
• Kendskab til specifikke fakta
• Enkel fortolkning af data

Der er en række fordele ved Udfyld det blanke spørgsmål. De giver et fremragende middel til at måle specifik viden, de reducerer gætterne fra de studerende, og de tvinger den studerende til at give svaret. Med andre ord, lærere kan få en reel fornemmelse af, hvad deres studerende faktisk ved.

Disse spørgsmål fungerer godt på tværs af forskellige klasser. Følgende er et par eksempler:

• Math lærere bruger disse spørgsmål, når de ønsker, at eleven skal give svaret uden at vise deres arbejde. Eksempel: -12 ⁷ = _____.
• Naturvidenskabelige og sociale studier lærere kan bruge disse spørgsmål til let at vurdere, om de studerende har lært grundlæggende begreber. Eksempel: Atom nummer af ilt er _____.
• Sprogkunstlærere kan bruge disse spørgsmål til at identificere citater, karakterer og andre grundlæggende begreber. Eksempel: Jeg er pilgrim i Canterbury Tales, som blev gift fem gange. _____.
• Fremmedsprogslærere finder disse typer spørgsmål nyttige, fordi de giver læreren mulighed for at bedømme ikke kun elevens forståelse af et bestemt ord, men også hvordan det skal skrives. Eksempel: J'ai _____ (sulten).

Udfylde-det-tomme spørgsmål synes ganske let at oprette. Med disse typer spørgsmål behøver du ikke komme med svarvalg, som du gør ved multiple choice-spørgsmål. Selvom de ser ud til at være lette, skal du dog indse, at der er en række problemer, der kan opstå, når du opretter disse typer spørgsmål. Følgende er nogle tip og forslag, som du kan bruge, når du skriver disse spørgsmål til dine klassevurderinger.

1. Brug kun udfylde-det-tomme spørgsmål til test af større punkter, ikke specifikke detaljer.
2. Angiv enhederne og den forventede præcisionsgrad. For eksempel på et matematiske spørgsmål, hvis svar er et antal decimaler, skal du sørge for, at du siger, hvor mange decimaler du vil have, at eleven skal medtage.
3. Udelad kun nøgleord.
4. Undgå for mange emner i et emne. Det er bedst at kun have en eller to emner for studerende at udfylde pr. Spørgsmål.
5. Når det er muligt, skal du sætte emner tæt på enden af ​​emnet.
6. Angiv ikke ledetråde ved at justere længden på emnet eller antallet af emner.

Når du er færdig med at konstruere vurderingen, skal du sørge for at tage vurderingen selv. Det vil hjælpe dig med at være sikker på, at hvert spørgsmål kun har et muligt svar. Dette er en almindelig fejl, der ofte fører til ekstra arbejde fra din side.

Der er en række begrænsninger, som lærere skal forstå, når de bruger udfyldte spørgsmål:

• De er dårlige til at måle komplekse læringsopgaver. I stedet anvendes de typisk til spørgsmål om generel viden om de laveste niveauer af Bloom's Taxonomy.
• De skal skrives meget specifikt og omhyggeligt (som med alle genstande).
• En ordbank kan give nøjagtige oplysninger lige så godt som en vurdering uden en ordbank.
• Studerende, der er dårlige stavemænd, kan have problemer. Det er vigtigt for dig at beslutte, om den stavemåde vil tælle mod den studerende, og i bekræftende fald hvor mange point.

• Besvar ikke et spørgsmål, før du har læst det hele vejen igennem.
• Lav altid de letteste og mest indlysende spørgsmål først.
• Vær opmærksom på sproget i spørgsmålet (verb tid) som en ledetråd
• Vær opmærksom på en ordbank (hvis der findes en), og brug processen med eliminering
• Læs gennem efter hvert svar for at sikre dig, at det lyder rigtigt.