Vil føre en debat hvor hver stemme i klasseværelset lige ”høres”? Vil du garantere 100% deltagelse i en aktivitet? Vil du finde ud af, hvad dine studerende synes om et kontroversielt emne samlet? ELLER ønsker at vide, hvad hver studerende synes om det samme emne individuelt?
Uanset emneindhold kræver denne aktivitet deltagelse fra alle studerende ved at få alle til at tage stilling til en bestemt erklæring. Studerende giver deres mening eller godkendelse til en promp af læreren. Studerende bevæger sig og står under et af følgende tegn i hvert hjørne af rummet: er meget enige, enige, uenige, stærkt uenige.
Som en præ-learning-aktivitet kan det at hjælpe med at trække elevernes meninger om et emne, de skal studere, være nyttigt og forhindre unødvendig genundervisning. F.eks. Kan fysisk træning / sundhedslærere finde ud af, om der er misforståelser omkring helbredet og fitness, mens lærere i samfundsfag kan finde ud af, hvad studerende allerede kender et emne som f.eks Valghøjskole.
Denne strategi kræver, at de studerende anvender det, de har lært, ved at argumentere. De fire hjørnestrategier kan bruges som en exit- eller opfølgningsaktivitet. For eksempel kan mattelærere finde ud af, om studerende nu ved, hvordan de finder dem
hældning.Fire hjørner kan også bruges som en for-skrivningsaktivitet. Det kan bruges som en brainstormaktivitet, hvor studerende samler så mange meninger, som de kan fra deres venner. Studerende kan bruge disse udtalelser som bevis i deres argumenter.
Når meningstegnene er placeret i hvert hjørne af klasseværelset, kan de genbruges gennem skoleåret.
Når eleverne har haft tid til at tænke over udsagnet, skal du bede eleverne om at flytte til plakaten i et af de fire hjørner, der bedst repræsenterer, hvordan de har det med udsagnet.
Forklar, at selv om der ikke er noget "rigtigt" eller "forkert" svar, kan de kaldes individuelt til at forklare deres grund til valgene:
Studerende flytter til den plakat, der bedst udtrykker deres mening. Tillad flere minutter for denne sortering. Opmuntr eleverne til at træffe et individuelt valg, ikke et valg at være sammen med jævnaldrende.
Eleverne sorterer sig i grupper. Der kan være fire grupper jævnt samlet i forskellige hjørner i klasseværelset, eller du kan have alle studerende, der står under en plakat. Antallet af studerende samlet under en af plakaterne betyder ikke noget.
Så snart alle er sorteret, skal du bede eleverne om at tænke først på nogle af grundene til, at de står under en udtalelse.