Undervisning i læsning kan være en besværlig opgave, da det ofte er vanskeligt at vide, hvordan man forbedrer de studerendes færdigheder. Et af de mest indlysende, men jeg har fundet ofte upåagtet, punkter omkring læsning er, at der er forskellige typer læseevner.
Disse forskellige typer færdigheder bruges ganske naturligt, når man læser i en modersmål. Desværre, når de lærer et andet eller et fremmedsprog, har folk en tendens til kun at bruge "intensive" læsefærdigheder i stil. Jeg har ofte bemærket, at studerende insisterer på at forstå hver ord og synes det er vanskeligt at tage mit råd om at læse efter den generelle idé eller kun kigge efter de krævede oplysninger. Studerende, der studerer et fremmedsprog, føler ofte, at hvis de ikke forstår hvert eneste ord, de på en eller anden måde ikke afslutter øvelsen.
For at gøre de studerende opmærksomme på disse forskellige typer læseleser synes jeg det er nyttigt at give en bevidstgørelsestime for at hjælpe dem med at identificere læsefærdigheder, de allerede anvender, når de læser i deres indfødte tunger. Når de nærmer sig en engelsk tekst, identificerer de studerende således først hvilken type læseevne, der skal anvendes til den specifikke tekst. På denne måde overføres værdifulde færdigheder, som studerende allerede har, let til deres engelsklæsning.
Bemærk: Der er ofte ikke et enkelt korrekt svar, flere valg kan være mulige i henhold til dit læseformål. Hvis du finder ud af, at der er forskellige muligheder, skal du angive den situation, hvor du vil bruge de forskellige færdigheder.