Hjemmeundervisning i New York State

I New York finder du hjemmeskoler fra alle baggrunde og filosofier. Hjemmeundervisning er muligvis ikke så populær som i nogle andre dele af landet - måske på grund af det store antal udvalgte private skoler og velfinansierede offentlige skolesystemer.

Hjemmeundervisere selv driver spændingen fra de dybt religiøse til dem, der vælger at undervise deres egne børn for at drage fordel af alle de læringsressourcer, staten har at tilbyde.

Ifølge New York State Education Department (NYSED), 2012-2013 numre for hjemmeskolebørn i staten mellem 6 og 16 år uden for New York City (som holder sine egne poster) i alt mere end 18.000. en artikel i New York Magazine satte antallet af hjemmeskoler i New York i næsten samme periode på næsten 3.000.

I det meste af New York er forældre til studerende, der er underlagt obligatoriske deltagelsesregler, mellem 6 og 16 år skal arkivere papirundervisning med hjemmeskole hos deres lokale skoledistrikter. (I New York, Brockport og Buffalo er det 6 til 17) Kravene findes i det statslige uddannelsesafdeling

"Regs" angiver, hvilket papirarbejde du skal levere til dit lokale skolekvarter, og hvad skolekvarteret kan og ikke kan gøre med hensyn til at føre tilsyn med hjemmeskoler. De kan være et nyttigt værktøj, når der opstår tvister mellem distriktet og forælderen. Det er den hurtigste måde at løse de fleste problemer med at citere reglerne til distriktet.

Der gives kun løse retningslinjer for, hvilket materiale der skal dækkes - matematik, sprogkunst, sociale Studier herunder U.S. og New York State historie og regering, videnskab og så videre. Inden for disse emner har forældre meget spillerum til at dække, hvad de ønsker.

Det er ikke svært at komme i gang med hjemmeundervisning i New York State. Hvis dine børn er i skole, kan du når som helst trække dem ud. Du har 14 dage fra det tidspunkt, du starter hjemmeundervisning, til at begynde papirarbejdsprocessen (se nedenfor).

Og du behøver ikke at få tilladelse fra skolen til at starte hjemmeundervisning. Faktisk, når du begynder at gå i skole, har du at gøre med distriktet og ikke den enkelte skole.

Distrikts job er at bekræfte, at du leverer uddannelsesmæssige oplevelser til dine børn inden for de generelle retningslinjer, der er beskrevet i reglerne. De bedømmer ikke indholdet af dit undervisningsmateriale eller din undervisningsteknikker. Dette giver forældrene en masse frihed til at beslutte, hvordan de bedst skal uddanne deres børn.

(Bemærk: For en definition af alle anvendte udtryk, se ordlisten for hjemmeundervisning.)

Her er tidsplanen for frem og tilbage udveksling af papirarbejde mellem hjemmeskoler og deres skolekvarter i henhold til New York State-regler. Skoleåret løber fra 1. juli til 30. juni, og hvert år starter processen. For hjemmeskoler, der starter midt på året, afsluttes skoleåret den 30. juni.

1. Hensigtserklæring: I begyndelsen af ​​skoleåret (1. juli) eller inden for 14 dage efter begyndelsen af ​​hjemmeskolen forelægger forældrene en hensigtserklæring til deres lokale skoledistriktssuperintendent. Brevet kan simpelthen læse: "Dette er for at informere dig om, at jeg kommer til at undervise i mit barn [Navn] i det kommende skoleår."

2. Svar fra distriktet: Når distriktet modtager din hensigt, har de 10 arbejdsdage til at svare med en kopi af hjemmeskolereglerne og en formular til indsendelse af en individualiseret hjemmeinstruktionsplan (IHIP). Forældre har dog lov til at oprette deres egne former, og det gør de fleste.

3. Individualiseret hjemmeinstruktionsplan (IHIP): Forældre har derefter fire uger (eller inden 15. august i det pågældende skoleår, alt efter hvad der er senere), fra det tidspunkt, de modtager materialerne fra distriktet til at indsende et IHIP.

IHIP kan være så simpelt som en liste over ressourcer på én side, der kan bruges hele året. Eventuelle ændringer, der kommer op, når året skrider frem, kan noteres i kvartalsrapporterne. Mange forældre inkluderer en ansvarsfraskrivelse som den, jeg brugte sammen med mine børn:

Tekster og arbejdsbøger, der er opført på alle fagområder, suppleres med bøger og materialer hjemmefra, the bibliotek, Internettet og andre kilder sammen med feltrejser, klasser, programmer og community events som de opstår. Flere detaljer vises i kvartalsrapporterne.

Bemærk, at distriktet ikke bedømmer dit undervisningsmateriale eller din plan. De anerkender simpelthen, at du har en plan på plads, som i de fleste distrikter kan være så løs, som du vil.

4. Kvartalsrapporter: Forældre indstiller deres eget skoleår og specificerer på IHIP, hvilke datoer de vil aflevere kvartalsrapporter. Kvartalsdelene kan simpelthen være en oversigt på én side, der indeholder en oversigt over, hvad der var dækket af hvert emne. Du skal ikke give studerende en karakter. En linje, der siger, at den studerende lærte det mindste antal timer, der kræves for det kvartal, tager sig af deltagelse. (For lønklasse 1 til 6 er det 900 timer om året og 990 timer om året efter det.)

5. Årets slutevaluering: Fortællende evalueringer - udsagn på én linje om, at den studerende har "gjort tilstrækkelige faglige fremskridt i henhold til krav i regel 100.10 "- er alt, hvad der er nødvendigt indtil femte klasse, og kan fortsætte hvert andet år igennem ottende klasse.

Listen over acceptable standardiserede tests (inklusive supplerende liste) inkluderer mange som PASS-testen, der kan gives af forældrene derhjemme. Forældre er ikke forpligtet til at indsende selve testresultatet, bare en rapport om, at scoren var i den 33. percentil eller derover, eller viste et års vækst i forhold til det foregående års test. Studerende kan også tage prøver på skolen.

Da forældre ikke er forpligtet til at indsende papirer, når barnet når 16 eller 17 år, er det muligt for det dem, der ønsker at minimere standardiserede test for kun at skulle administrere dem i femte, syvende og niende karakter.

De mest almindelige tvister med distrikter forekommer hos de få, der nægter at give forælderen mulighed for at skrive deres egen fortællingsvurderingserklæring eller administrere den standardiserede test. De kan normalt løses ved at finde en hjemmeundervisningsforælder med en gyldig undervisningslicens til at give det ene eller det andet.

Studerende, der hjemmeskoler gennem slutningen af ​​gymnasiet, modtager ikke et eksamensbevis, men de har det andre muligheder for at vise, at de afsluttede svaret til en gymnasial uddannelse.

Dette er især vigtigt for studerende, der ønsker at fortsætte med at tjene college grader i New York State siden der viser en form for færdiggørelse af gymnasiet er påkrævet for at modtage en college grad (skønt ikke for college) adgang). Dette inkluderer både offentlige og private colleges.

Et almindeligt kursus er at anmode om et brev fra den lokale distriktssuperintendent, hvori den studerende modtog det "betydelige ækvivalent" af en gymnasiumsuddannelse. Mens distrikter ikke er forpligtet til at levere brevet, gør de fleste det. Distrikter beder normalt om, at du fortsætter med at indsende papirer gennem 12. klasse for at bruge denne mulighed.

Nogle hjemmeskoler i New York tjener a gymnasiums ækvivalenseksamen ved at tage en to-dages standardiseret test (tidligere GED, nu TASC). Dette eksamensbevis betragtes også som det samme som et gymnasiumseksamen for de fleste typer beskæftigelse.

Andre gennemfører et 24-kredit-program på et lokalt samfundsskole, mens de stadig er i gymnasiet eller bagefter, der giver dem svaret til et gymnasiumseksamen. Men uanset hvordan de viser færdiggørelse af gymnasiet, er både offentlige og private colleges i New York velkomne til hjemmeskole-studerende, der generelt er godt forberedt, når de går videre i voksenlivet.

• New York State Education Department Koder, regler og forordninger inkluderer information om hjemmeskoleundervisning, obligatorisk deltagelse, studerendes ansættelse og andre spørgsmål.
• NYHEN (New York State Home Education Network) er en gratis online supportgruppe åben for alle hjemmeskoler. Det inkluderer et websted med let tilgængelig information om statlige regler og flere e-mail-lister hvor forældre kan stille spørgsmål og få råd fra erfarne hjemmeskoler (herunder lejlighedsvis, mig!).
• LEAH (Loving Education at Home) er en statsomfattende kristen-medlemskabsorganisation med lokale kapitler i hele staten. Den præsenterer to hjemmeskolekonferencer hvert år. Deltagerne bliver normalt bedt om at underskrive en erklæring om tro, før de deltager i LEAH-aktiviteter.
• PAHSI (Partnership for accurate Homeschooling Information) er en New York City-baseret gruppe, der tilbyder information om homeschooling i byen og staten.