Hesten Problem Matematik udfordring

De højt værdsatte færdigheder, som arbejdsgivere ser efter i dag, er problemløsning, ræsonnement og beslutningstagning og logiske tilgange til udfordringer. Heldigvis er matematikudfordringer den perfekte måde at finpudse dine evner på disse områder, især når du udfordrer dig selv til en ny "Ugens problem"hver uge som denne klassiker nævnt" Hesteproblemet. "

Selvom de kan virke enkle i starten, er ugens problemer fra websteder som MathCounts og Math Forum udfordre matematikere til deduktiv grund den bedste tilgang til at løse disse ordproblemer korrekt, men ofte er frasering beregnet til at trippe op på udfordrer-taker, men omhyggelig resonnement og en god proces til at løse ligningen vil hjælpe dig med at besvare spørgsmål som disse korrekt.

Lærere skal guide eleverne mod en løsning på problemer som "Hesteproblemet" ved at tilskynde dem til at udtænke metoder til løse puslespillet, som kan indeholde tegning af grafer eller diagrammer eller ved hjælp af en række formler til at bestemme det manglende antal værdier.

Den følgende matematiske udfordring er et klassisk eksempel på et af ugens problemer. I dette tilfælde udgør spørgsmålet en sekventiel matematiske udfordring, hvor matematikeren forventes at beregne det endelige nettoresultat af en række transaktioner.

• Situationen: En mand køber en hest for 50 dollars. Bestemmer, at han vil sælge sin hest senere og får 60 dollars. Derefter beslutter han sig for at købe det tilbage igen og betalte 70 dollars. Han kunne dog ikke længere beholde den, og han solgte den for 80 dollars.
• Spørgsmålene: Tjenede han penge, tabte penge eller break-even? Hvorfor?
  
• Svaret: Manden så i sidste ende en nettoresultat på 20 dollars; Uanset om du bruger en talelinje eller en debet- og kreditmetode, skal svaret altid være det samme.

Når de præsenterer problemer som denne for studerende eller enkeltpersoner, så lad dem udarbejde en plan til løsning fordi nogle studerende bliver nødt til at løse problemet, mens andre er nødt til at tegne diagrammer eller grafer; Derudover er tænkeværdigheder nødvendige for livet, og ved at lade eleverne udtænke deres egne planer og strategier i problemløsning giver lærerne dem mulighed for at forbedre disse kritiske færdigheder.

Gode ​​problemer som "Hesteproblemet" er opgaver, der giver studerende mulighed for at udtænke deres egne metoder til at løse dem. De skal ikke præsenteres for strategien for at løse dem, og de skal heller ikke få at vide, at der er en specifik strategi, de skal løse Problemet skal dog være, at de studerende skal forklare deres ræsonnement og logik, når de mener, at de har løst problemet problem.

Lærere skulle ønske, at deres studerende skal strække deres tanker og bevæge sig mod forståelse, da matematik skal være problematisk, som dens karakter antyder. Når alt kommer til alt er det vigtigste princip for forbedring af matematikundervisningen at lade matematik være pragmatisk for studerende.